【正文】 過初步認識數學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數學信息，愿意參與數學話題的研討，從中懂得數學的價值，形成用數學的意識。同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。探討讓學生怎樣學習數學及學習的方法。第二講方程與不等式。第十講三角函數學。中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中生對數學的重視程度不夠，在課堂上很認真的聽講，課余時間并不去認真復習學過的知識，使學過的知識掌握不扎實，很快就被遺忘。主導，數學教師要為學生營造舒適愉悅的課堂氛圍，創(chuàng)設高效的教學情境，不斷完善教學策略，使初中生在數學課上有廣闊的發(fā)展空間。認真貫徹落實學校的教育理念，課堂上以學生為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學方法，爭取做一名優(yōu)秀的數學老師。（一）多方面學習，樹立新理念開學初就要認真通讀數學新課程標準，潛心研究，反復揣摩。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱情，教師應該表示贊賞，給予肯定，同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會。（四）指導學生運用科學的學習方法小學階段科目少，內容淺，學生學習方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應付。，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。樹立本組團隊合作意識。，做到“有效教學”。尤其是女生的數學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。三、教材分析第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認識初步的基礎上，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：①、相交 ②、平行。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述數據。精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。本章的重點、難點是合并同類項、去括號第三章：一元一次方程本章的主要內容是一元一次方程及其相關概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解決實際問題。發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。二、工作目標以學生為本。三、工作措施發(fā)揮集體的智慧，加強備課組的建設，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。七年級數學第一學期教學計劃13一、學生情況分析本學期擔任七年級6班數學教學工作，1班男生 34 人，女生 37人，共有學生71人；6班男生 32人，女生34人，共有學生66人。3．使學生對數學產生一定的興趣，增強學習數學的信心。能運用有理數及其運算解決簡單的實際問題。4．理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項。把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。使學生獲得對數學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的`能力。本章重點是。二、指導思想全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數學新課程標準》的改革觀。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學。2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。通過用字母表示數、列代數式和求代數式的值，初步體會到數學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉化的辯證關系。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法做到形數結合。二、教材及課標分析第一章 走進數學世界1．使學生初步認識到數學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數學的價值，形成用數學的意識。1抓好學生在校的各項數學學習常規(guī)。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的方法，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數學活動的經驗，提高思維水平。培養(yǎng)。9，開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。3，引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的39。同時本學期內還將加強訓練生的邏輯思維與邏輯推理能力，尤其是運用語言對幾何問題進行推理論證，并培養(yǎng)學生從形思維過渡到抽象思維等。初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。難點是對有理數運算法則的理解，尤其是對有理數乘法法則的理解。營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。在平時教學中，及時反饋教學情況，認真分析原因，并及時調查和整改措施，努力提高教學質量。三．具體措施，提升教師素質。第三章 一元一次方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步．、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法．(使方程逐步轉化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想．”，體會建立數學模型的思想．，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力．第四章 幾何圖形初步1．通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系．2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系．在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺．3．進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段．4．通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道””的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)．5．逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形．6．初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義．7．激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識．二、七年級上數學教學進度安排表周次日 期教 學 內 容126——81．2有理數39——221．4有理數的乘除法523——6國慶長假77——20 921—— 13第二章《整式》復習與檢測 期中考試復習1114——173．1從算式到方程13118——113．3解一元一次方程（二）1512——154．1幾何圖形17116——294．3角19130——12期末復習21元、13—19期末考試七年級數學第一學期教學計劃9我們七年級數學備課組認真做好各項工作，現(xiàn)根據學校和上級有關部門工作計劃，特制定本學期的備課組工作計劃如下：一．指導思想：基于學習任務及小組合作學習的課堂，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)學生自主學習。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力?！睆亩囵B(yǎng)學生的自主、合作、探究能力。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣。形成融洽的師生關系。這些看似很小的問題，如果得不到足夠的重視，將會產生巨大的影響。由于數學教師中存在教學理念落后的現(xiàn)象，對新課程改革的要求落實不到位，依舊是滿堂灌，教師在講臺上滔滔不絕的講授著設計好的內容，學生在座位上昏昏欲睡。第三章 一元一次方程“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步．、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法．(使方程逐步轉化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想．“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想．，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力．第四章 幾何圖形初步1．通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系．2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的39。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。第八講三角形。按知識板塊組織復習。三、教科研課題：課題名稱：怎樣學好數學?研究步驟：研討學習數學的重要性，讓學生了解數學就在我們身邊。上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經驗。會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題。另一方面關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學生數學思維的活躍性和敏感性。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真，發(fā)展學生的素質。第四篇：七年級數學第一學期教學計劃七年級數學第一學期教學計劃1一、指導思想通過數學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。使學生樂在其中，樂此不疲。⑥通過閱讀學習，了解我國數學家在數學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。④學會能結合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數學問題。前兩部分是屬于統(tǒng)計范疇的內容，后一部分屬于概率范疇的內容，整個內容圍繞著真實的數據展開教學。這部分內容是整個初中數學“數與代數”內容中關于“代數”學習的重要基礎，也是整個中學階段“代數”內容的重要基礎。第二章 有理數這部分的主要內容是有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，并配合有理數的運算學習習近平似數和有效數字的基本知識，以及使用計算器作簡單的有理數運算。用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式，使學生學得松。四、具體措施：做好教學六認真工作。３、情感與態(tài)度目標：①學生通過初步認識數學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數學信息，愿意參與數學話題的研討，從中懂得數學的價值，形成用數學的意識。三、明確本期教學目標本期教材知識內容為“走進數學世界”、“有理數”、“整式的加減”、“圖形的初步認識”、“數據的收集與表示”。這部分內容在設計上是以學生在小學所學的“空間與圖形”知識為基礎，通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富學生對立體圖形和平面圖形的認識與感受，探索圖形中存在的簡單關系，初步體驗一些變換的思想，初步學會數學說理。同時適當控制練習和習題的難度，引人計算器，避免不必要的煩瑣的計算。教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。認真學習鉆研新課標，掌握教材。本章的重點、難點是對圖形的表示和畫圖、作圖，對幾何語言的學習、運用四、教學目標（一）知識與技能獲得數學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用。三、教材分析本學期的教學內容共計四章：第一章：有理數本章的主要內容是有理數的有關概念及其運算。第一篇：20132014學年度第一學期七年級數學教學計劃2013—2014學年度第一學期七年級數學教