第11天人物傳記類文本閱讀-每日一題之20xx快樂暑假高二語文人教版word版含解析(存儲版)
【正文】 悅；第二次是在日本侵華戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的背景下，為商國是，心事重重。 1． B 【解析】 B項“是因為受到胡適陳述北方民情和中央不能放棄河北時慷慨激昂情緒的影響”，強加因果， 由原文可知，此時的胡適還是主張“忍辱避戰(zhàn)”的。 【解析】 第 1 段和第 2 段是胡適抗戰(zhàn)思想變化的第一階段，這一階段，是胡適在美留學(xué)期間，面對日本威脅中國政府簽訂《二十一條》，他主張“鎮(zhèn)靜處之”；文章第 3 段到第 7段 寫九 第三階段：堅定抗戰(zhàn)的決心。 E． 胡適作為新一任駐美國大使，奉命于危難之間出使美國，因為他和美國總統(tǒng)羅斯福是同學(xué) ，故贏得了羅斯福的理解與信任，取得了良好的外交效果 。（選自《胡適資料簡介》） 1． 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A． 文章插入胡適第一次上廬山以及寫作《陶淵明同他的五柳》的相關(guān)內(nèi)容，使讀者對胡適有了更全面的認識，從而豐富了傳主的人物形象。 自此，胡適出任駐美大使后的抗戰(zhàn)外交開始了。 到達華盛頓后，胡適去拜訪羅斯福總統(tǒng)。 8 月 17 日，國民政府國防最高會議在南京召開。 7月 31日 ，蔣介石發(fā)表《告抗戰(zhàn)全體將士書》。游覽陶淵明故里的陶公祠后，胡適還戲作《陶淵明同他的五柳》： 當(dāng)年有個陶淵明 ，不惜性命只貪酒。 1931年九 閱讀時要注意一定的技巧：（ 1）讀事實：理清陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷；（ 2）讀人物：分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格情感和基本事實之間的關(guān)系；（ 3）讀評價：分析作者的評論、思想，分析 作者的評論思想和基本事實間的關(guān)系。 【參考答案】 1． C 2． AE 3． ①辛棄疾一生愛國，因而遭受投降派的排斥打擊，頻繁地調(diào)動官職，這些豐富的人生閱歷為他日后的創(chuàng)作提供了大量的素材；②辛棄疾一生郁郁不得志，他要借詞來抒發(fā)內(nèi)心的憤懣，尋找生命的出口，尋求精神的慰藉；③辛棄疾一生壯志難酬，坎坷的遭遇使得他 對人生進行咀嚼、消化，在回顧、對比、反思中使自己的創(chuàng)作上升到了更高的境界，促成了文學(xué)成就的輝煌。 2． 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? A． 辛棄疾在年少時就勤奮好學(xué)，不但誦習(xí)經(jīng)典而且還撰寫詩文，但他絕不是宋代文壇上常見的那種手無縛雞之力的書生，而是一位壯士。使李將軍，遇高皇帝，萬戶侯何足道哉！” （摘選自《古典文學(xué)知識》） 【相關(guān)鏈接】 ①辛棄疾（ 1140～ 1207），字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣（今濟南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四風(fēng)閘
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