【正文】 通信的快速發(fā)展。常用的解調(diào)方法有兩種：包絡(luò)解調(diào)法和相干解調(diào)法。第一行為數(shù)字序列波***1的單極性不歸零碼，碼元寬度Tb=1/Rb=，第二行為載波波形，在一個碼元寬度，有4個周期的正玄波載波信號f=1/4Tb=4kHz。%載波的幅度Q=f/F。%時間 Tmin=min(tau)。%抽樣判決后的數(shù)字信號波形 n_tau=tau+。為進一步學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)通信，多媒體技術(shù)等課程打下堅實的基礎(chǔ)。信號多路復(fù)用有兩種常用方法：頻分復(fù)用（FDM）和時分復(fù)用（TDM）。為了防止互相干擾，需要使用抗干擾保護措施帶來隔離每一個通道。從而知道頻分復(fù)用利用同一個信道同時傳輸多路信號的，充分利用信道的頻帶或時間資源，提高信道的利用率。二進制絕對調(diào)相就是用數(shù)字信息直接控制載波的相位。總體來說，我覺得像課程設(shè)計這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進！參考書目：[1] 現(xiàn)代通信系統(tǒng)使用Matlab 劉樹棠譯 西安交通大學(xué)出版社[2] 現(xiàn)代通信系統(tǒng)分析與仿真Matlab 通信工具箱 李建新等編著 西安電子科技大學(xué)出版社[3] Simulink通信仿真教程 李賀冰等編 國防工業(yè)出版社第五篇：通信原理課程設(shè)計通信原理課程設(shè)計AM超外差收音機仿真院系： 班級：姓名： 學(xué)號：指導(dǎo)老師： 完成日期：（一）課程設(shè)計目的：為了將理論應(yīng)用到實踐，我們進行了在整整半個月的課程設(shè)計，我學(xué)到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的內(nèi)容。收音機使用高邊調(diào)諧,本振應(yīng)為40+20=60KHz,且存在一個鏡像干擾頻率為40+2*20=80KHz。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。（七）參考文獻[1] 樊昌信，（第六版）.北京：國防工業(yè)出版社，2007[2] 動態(tài)系統(tǒng)分析及通信系統(tǒng)仿真設(shè)計 西安：西安電子科技大學(xué)出版社[3]張輝， 西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2003[4] 北京：國防工業(yè)出版社，2004。（六）總結(jié)及心得：兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。由于中頻固定，且頻率比高頻已調(diào)信號低，中放的增益可以做得較大，工作也比較穩(wěn)定，通頻帶特性也可做得比較理想，這樣可以使檢波器獲得足夠大的信號，從而使整機輸出音質(zhì)較好的音頻信號。對于我來說，收獲最大的是方法和能力；那些分析和解決問題的能力。首先查找資料，掌握系統(tǒng)原理，熟悉仿真軟件，然后構(gòu)建仿真結(jié)構(gòu)模型，最后調(diào)試運行并分析仿真結(jié)果。DSB AM Demodulator Passband模塊 DSBSC AM Demodulator Passband模塊 SSB AM Demodulator Passband模塊 輸出：Scope模塊 加法：Sum 模塊216。在物理信道的可用帶寬超過單個原始信號（如原理圖中的輸入信號3這3路信號）所需帶寬情況下，可將該物理信道的總帶寬分割成若干個與傳輸單個信號帶寬相同（或略寬）的子信道；然后在每個子信道上傳輸一路信號，以實現(xiàn)在同一信道中同時傳輸多路信號。復(fù)用就是解決如何利用一條信道同時傳輸多路信號的技術(shù)。通過本次課程設(shè)計，加強了對通信系統(tǒng)原理的理解，學(xué)會查尋資料、方案比較，以及設(shè)計計算及仿真等環(huán)節(jié)，進一步提高了分析解決實際問題的能力。%設(shè)置坐標范圍 subplot(3,1,3)%子圖分割 plot(tau,ask)%畫出調(diào)制后的波形 grid on%添加網(wǎng)絡(luò)axis([Tmin *A *A])%設(shè)置坐標范圍y=(x(t_judge))。%調(diào)制后的信號 N=length(ask)。%數(shù)字信號的帶寬f=800。必須用數(shù)字基帶信號對載波進行調(diào)制，產(chǎn)生元速率Rb=1000Band,載波頻率為f=。載波0，1信息只改變其振幅，而頻率和相位保持不變。因數(shù)字信號對載波參數(shù)的調(diào)制通常采用數(shù)字信號的離散值對載波進行鍵控，故這三種數(shù)字調(diào)制方式被稱為幅移鍵控（ASK）、頻移鍵控（FSK）和相移鍵控（PSK）。end運行以上Mfile文件時應(yīng)提前把BSC中Error probability定義為變量x。仿真時間20s，步進時間 1/64000s。信號源可以采用比如200Hz的 正弦波。（三）在以上編碼器和解碼器的基礎(chǔ)上，建立PCM串行傳輸模式，并在傳輸信道中加入指定錯誤概率的隨機誤碼?？梢詰?yīng)用建立子模塊調(diào)用，直接運用于PCM解碼器。以Saturation作為限幅器，Relay模塊的門限設(shè)置為0，其輸出即可作為PCM編碼輸出的最高位，即確定極性碼。PCM是脈沖編碼調(diào)制的簡稱，是現(xiàn)代數(shù)字電話系統(tǒng)的標準語音編碼方式。(1+lnAx)239。小信號通過壓縮器時增益大，大信號通過壓縮器時增益小。第一篇：通信原理課程設(shè)計luoll河 南 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)通信原理課程設(shè)計 題 目： 模擬信號的數(shù)字化 班級：08電信(2)班 學(xué)生姓名：羅練練學(xué)號：0804101048 指導(dǎo)教師：季寶杰 完成日期：機 電 工 程 學(xué) 院一、設(shè)計題目：模擬信號的數(shù)字化二、設(shè)計目的:掌握使用matlab語言及其工具箱進行基本新信號分析與處理。在數(shù)學(xué)上，非均勻量化等價于對輸入信號進行動態(tài)范圍壓縮后再進行均勻量化。(21)sgn(x)239。使它能夠?qū)θ∩嵩赱1,1]內(nèi)歸一化信號樣值進行編碼。其中信號源用一個常數(shù)表示。其中PCM編碼子系統(tǒng)就是圖21中已編好部分。Lookup Table模塊參數(shù)設(shè)置為：Vector of output values: [0,1/128,1/64,1/32,1/16,1/8,1/4,1/2,1] Vector of input values: [0:1/8:1] 舉幾個例子如下：第二個任務(wù)也基本可以實現(xiàn)。以觀察信道誤碼對PCM傳輸?shù)挠绊?。測試模型如圖25所示。)x=x+。根據(jù)數(shù)字信