【正文】 入到長江中游、中國腹地。因此，《天津條約》中規(guī)定的公使進(jìn)駐北京帶有明顯的侵略性。換約本來只是一種單純的外交活動，侵略者卻是以什么方式進(jìn)行的呢？學(xué)生閱讀有關(guān)小字，明確侵略者蔑視中國主權(quán)的狂妄和大沽口戰(zhàn)役的正義性。第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。這一時期，它不斷蠶食其周邊地區(qū)。電腦打出《沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土表》。三、結(jié)果 由學(xué)生總結(jié)指出，略。于是，中外反動勢力開始勾結(jié)起來，清政府開始成為列強(qiáng)的附庸與工具，這就在政治上加深了中國半殖民地化。【教學(xué)方法】教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、討論法、談話法、圖示法等多法結(jié)合。我國以后歷代中央政府從沒有放棄對新疆的管理。對于較強(qiáng)的俄國,就盡量避免直接交戰(zhàn),有利于維護(hù)國家的軍事實力。講述黃海海戰(zhàn)中鄧世昌為國捐軀的故事。(課件展示第三版塊的學(xué)習(xí)目標(biāo))三、《馬關(guān)條約》內(nèi)容和危害《馬關(guān)條約》簽定的時間、地點、中日的代表人物分析《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容以及對中國的影響分析:為什么說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來所簽定的最不平等的賣國條約?簡述臺灣人民的反割臺運(yùn)動,駁斥當(dāng)今臺獨(dú)分子的謬論(師生自主學(xué)習(xí),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀教材,找出答案,對于學(xué)生無法得得出答案的問題師生進(jìn)行共同探究,時間不要太長,2分鐘左右)師生共同探究,得出結(jié)論:《馬關(guān)條約》簽定的時間、地點、中日的代表人物(時間:1895年。結(jié)論:《馬關(guān)條約》使中國喪失了大片領(lǐng)土和更多的主權(quán),刺激了帝國主義瓜分中國的野心,中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。二、課前導(dǎo)學(xué)1．教師根據(jù)學(xué)生的特點、能力、基礎(chǔ)水平合理分組；學(xué)生以組為單位，查閱書籍、雜志、網(wǎng)站，搜集有關(guān)義和團(tuán)運(yùn)動、八國聯(lián)軍侵華、《辛丑條約》的文字、圖片及視頻資料。3．學(xué)生可用多種生動活潑的文藝形式加深理解和掌握歷史知識、總結(jié)知識要點，如編演歷史短劇等以加深對《辛丑條約》內(nèi)容的理解，朗誦詩歌，使文、史融為一體。學(xué)生解釋“奧”指“奧匈帝國”。學(xué)生生動講述廊坊狙擊戰(zhàn)的故事?？偨Y(jié)說明：“自元明以來之積蓄，上自典章文物，下至國寶奇珍，掃地遂盡。2．搶：八國聯(lián)軍在北京實際公開搶劫了8天，其后更繼以私人搶劫，對北京城進(jìn)行了一年多的大洗劫。解釋：同清政府簽定條約的國家，除了八個出兵國以外，還有比利時、西班牙、荷蘭三國，共十一國。3．我們不會忘記1900年的國恥和國難。半封建：封建國家遭受帝國主義經(jīng)濟(jì)侵略后形成的一種社會形態(tài)，原來的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定的發(fā)展，但仍然保持著封建剝削制度。從此，中國的經(jīng)濟(jì)命脈就控制在帝國主義手中；清政府的財政收入，除田賦外，幾乎全部 被帝國主義所控制。指導(dǎo)學(xué)生做“活動與探究”l：議一議：《辛丑條約》簽定以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。把我江山又贈送，白鬼西來做警鐘，漢人驚破奴才夢。嚴(yán)禁人民反列強(qiáng)，清朝變成洋人廷。這嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)和國防安全。教師進(jìn)一步補(bǔ)充說明：戰(zhàn)后清政府為彌補(bǔ)財政虧欠，不得不大量舉借外債來償付賠款。為什么這樣說？在弄清這個問題之前，我們先來了解一下什么叫“半殖民地半封建社會”。2．義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的斗爭雖然失敗了，但它顯示了中華民族有著不屈不撓、反抗外侮的光榮傳統(tǒng)，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)。（教師對學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)、歸納和總結(jié)。學(xué)生回憶第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍攻入北京的史實，體會清朝的無能、衰敗；同時也提高了對新舊知識進(jìn)行縱向結(jié)合教材小字、圖片內(nèi)容揭露八國聯(lián)軍的暴行。闔家引火自焚、仰藥自盡、投井而死者有1798人。教師通過讓學(xué)生自制《八國聯(lián)軍侵華示意圖》，并對其進(jìn)行講解，板書、播放以上兩幅照片和下面的視頻資料，使學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華的線路和概況已有了較深的印象。學(xué)習(xí)新課：一、義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展（板書）1900年春，義和團(tuán)運(yùn)動發(fā)展到京津地區(qū)，斗爭矛頭直指帝國主義侵略勢力。1．通過上網(wǎng)查詢、搜集和剪輯相關(guān)影視資料，滲透信息和多媒體技術(shù)的運(yùn)用。2）《辛丑條約》──引導(dǎo)學(xué)生歸納條約內(nèi)容，用成語比喻深化理解內(nèi)容，同時結(jié)合錄像加深感性認(rèn)識。第三、增開蘇州、杭州、沙市、重慶為通商口岸。(注意:個別學(xué)生認(rèn)為鄧世昌本來可以不犧牲最后卻選擇了犧牲,太不值得,不知道變通,失去了卷土重來的機(jī)會,這種觀點要注意引導(dǎo),要讓學(xué)生認(rèn)識到鄧世昌所處的時代和接受的忠君愛國的教育與我們現(xiàn)代有一定的區(qū)別)。(過渡)在中國西北邊防出現(xiàn)危機(jī)的時候,中國東南的海防也出現(xiàn)了危機(jī),日本帝國主義借口朝鮮問題發(fā)動了侵略中國的甲午中日戰(zhàn)爭,民族英雄鄧世昌為國捐軀?！白笞谔拇驍“⒐虐睾?為什么卻主張通過外交途徑解決伊犁問題?說明了什么問題?”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同的形勢、不同的對象,采取不同的斗爭策略,懂得外交斗爭必須有武力做后盾,才有可能取得勝利?！?課件出示課題)第3課左宗棠收復(fù)新疆和甲午中日戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)新課:(課件出示)一、左宗棠收復(fù)新疆(敘述)新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土,公元前60年,西漢政府設(shè)立西域都護(hù),總管西域事務(wù)。第3課左宗棠收復(fù)新疆和甲午中日戰(zhàn)爭【教學(xué)目標(biāo)】了解英、俄兩國利用阿古柏入侵新疆分裂中國領(lǐng)土的陰謀,記住率軍收復(fù)新疆的清朝大臣的名字,知道鄧世昌為國捐軀的英雄事跡,掌握甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和《馬關(guān)條約》簽定的時間,列舉《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容,理解臺灣人民的反割臺斗爭。（著重分析中外反動勢力公開勾結(jié)和資本主義經(jīng)濟(jì)侵略的加劇這兩個現(xiàn)象的出現(xiàn)。教師：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，沙俄在中國搶占大片領(lǐng)土造成的后果是什么？ 學(xué)生思考作答。電腦打出《沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土示意圖》。）教師：第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果不但使我國喪失了更多的主權(quán)，而且使我國北方150多萬平方公里的大片領(lǐng)土被沙俄以趁火打劫、強(qiáng)取豪奪的方式占領(lǐng)。10月6日侵略軍進(jìn)犯圓明園，13日占領(lǐng)北京。教師：（贊揚(yáng)學(xué)生正在學(xué)會把似乎孤立的歷史事件聯(lián)系起來看，推論事件發(fā)生的原因。外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行，長江是中國的內(nèi)河，此規(guī)定表明中國的內(nèi)河航運(yùn)權(quán)開始喪失，也便利了外國商品向中國內(nèi)地傾銷。（1）與第一批不平等條約是否有相似的內(nèi)容？（2）有哪些新增加的內(nèi)容？（3）與第一批不平等條約對比分析，《天津條約》使列強(qiáng)得到或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益？（4）外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行的危害是什么？外國人可以到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教為什么對中國不利？（5）1984年中國政府決定進(jìn)一步開放天津、上海、福州、廣州等14個沿海城市，這與近代史上清政府的通商口岸在本質(zhì)上是否相同？學(xué)生：（與教師以談話的方式共同討論、分析問題，求得共識。英法聯(lián)軍攻占廣州未能達(dá)到侵略目的，他們能甘心嗎？他們是如何達(dá)到目的呢？2．攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂對1858年，為迫使清政府屈服，英法聯(lián)軍北上攻至大沽口外。于是四國形成侵略中國的聯(lián)合陣線。學(xué)生思考后作答。第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國資產(chǎn)階級為開辟了一個擁有4億人口的廣闊市場興奮得發(fā)狂，以為能大量銷售其產(chǎn)品，獲得高額利潤。在戰(zhàn)爭中，不花費(fèi)一文錢，不出動一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處。你認(rèn)為圓明園是否該重修？請說明理由。抗擊洋槍隊：（1）1860年，親率太平軍幾百洋槍隊，取得大捷。通過對英、法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭根本原因的分析，提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能；通過學(xué)習(xí)“沙俄侵占中國大片領(lǐng)土”一目，培養(yǎng)學(xué)生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力；通過揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，教育學(xué)生勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。法國頒發(fā)的獎?wù)拢∕233。隨后英法聯(lián)軍攻陷通州，進(jìn)而在北京東郊八里橋與清軍決戰(zhàn)，僧格林沁部全軍覆沒。先從北塘登陸后陸續(xù)拿下新河、塘沽，接著從大沽炮臺北側(cè)進(jìn)攻，清軍在奮戰(zhàn)后潰敗，北炮臺被聯(lián)軍攻下。而咸豐不欲與外國使臣見面，于是命僧格林沁暗中誘擊兩國部隊，雙方在大沽口發(fā)生炮戰(zhàn)，英法軍受創(chuàng)而去。直隸總督譚廷襄卻棄守逃亡，炮臺守軍孤立無援，清軍大約300多人戰(zhàn)死，南北炮臺陸續(xù)被聯(lián)軍攻占。而四國公使決定集結(jié)軍艦，北上天津。俄國外交代表以東正教團(tuán)監(jiān)護(hù)的身份早先混入北京，后來則以調(diào)停人的面目出現(xiàn)，借機(jī)漁利。29日，英軍攻入城內(nèi)，搶掠督署后退出。根據(jù)《南京條約》中的利益均沾原則，英、法、美三國在1854年和1856年兩次提出修約要求，俄國也趁機(jī)謀求利益；但四國的修約要求并沒有得到清政府的允許，于是列強(qiáng)開始謀求興兵借口。戰(zhàn)爭中，沙俄在出兵后以“調(diào)停有功”為名，脅迫清政府割讓150多萬平方公里的領(lǐng)土，至今沒有歸還，從而成為最大的贏家。戰(zhàn)爭中，沙俄在出兵后以“調(diào)停有功”為名，脅迫清政府割讓150多萬平方公里的領(lǐng)土，至今沒有歸還，從而成為最大的贏家。【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、課堂練習(xí)英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是A、外國侵略者要維護(hù)其在華利益。戰(zhàn)后，中外反動勢力勾結(jié)起來，共同鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。時間：十九世紀(jì)中后期主要條約：《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》范圍面積：在中國東北和西北占領(lǐng)150多萬平方千米。（教師設(shè)問，引導(dǎo)過渡）當(dāng)英法聯(lián)軍攻占北京，燒殺搶劫的時，俄美充當(dāng)了什么角色？他們在中國有那些侵略活動？學(xué)生答后，老師指出：俄美在戰(zhàn)爭中充當(dāng)了幫兇的角色，取得了與英法差不多的侵略權(quán)益。由學(xué)生列舉英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行，并分組討論“清政府為什么不阻止英法聯(lián)軍搶劫火燒圓明園？圓明園被燒對中國有什么影響？”。1858年，《天津條約》簽訂?；ⅲ骸扒逭c我們不友好，敬酒不吃，吃罰酒！” 蛙： “那好！我們用武力打敗它，然后提出要求。虎：“條約簽訂十幾年了，但商品在中國總是不能暢銷，看來是中國的口岸太少了，應(yīng)該多開些口岸。真是禍不單行啊！一波未平，一波又起。中國社會的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。（2）第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間：1856年10月至1860年，共四年。黑龍江、烏蘇里江本來是中國的內(nèi)河，現(xiàn)在成了中俄界河。我們相信將會賺很多很多錢的。我去試探過，太平天國對外的態(tài)度是不卑不亢的，只允許做正當(dāng)生意，不準(zhǔn)走私鴉片，不準(zhǔn)干涉內(nèi)政，不準(zhǔn)占領(lǐng)土地，不承認(rèn)以前簽訂的條約。英法發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，俄美充當(dāng)幫兇。結(jié)果影響：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂多個不平等條約，中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)。圓明園的燒毀使中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，是中華民族的恥辱；它使清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張，它永遠(yuǎn)警示著中國人民，落后就要挨打，從而激勵我們勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。學(xué)生答時，老師分別用綠色、黃色顯示《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割占的領(lǐng)土。⑷教師總結(jié)指出，沙俄在中國近代史上所割占領(lǐng)土的面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江。慈溪戰(zhàn)役：186