【正文】 付就是偷點懶吧。現(xiàn)在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術(shù)手段，更是一個平臺。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用與教學。簡單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握。雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應用電腦水平遠遠落后于發(fā)達地區(qū)的同行們。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，也給我們的教學帶來了全新的氣象。當然，教師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這門知識，更是讓我們看到了差距。未來的教學，我們極有可能是面對坐在電腦旁學習的學生。在培訓的這段時間，讓我走過了忙碌而充實的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠存儲在我記憶的光盤上。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性很強，都是結(jié)合我們教學中所使用的內(nèi)容，如：幻燈片的制作、電子郵件、博客的建立與交流、申請博客（BLOG）等。說實話，近幾年，我覺得自已也不再年輕了，還學什么??？得過且過吧。以往的教學中，我們確實也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來利用。未來的教學，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。培訓以前，我們幾乎認為，掌握了微軟的office，教學中就足夠了。建立一個教師與學生相互交流的平臺，能讓學生隨時提出自己的問題，教師能及時進行解答。所以說，交流中的學習關(guān)鍵不是技術(shù)的進步，而是經(jīng)驗的積累。假期的的計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。但作為交互工具，調(diào)配、指導學生的課外活動，進行課后學習指導，是我在學習中學到的?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學生探索相關(guān)知識，通過博客，讓學生了解相關(guān)知識，知識的利用價值和發(fā)展，一些發(fā)現(xiàn)過程中的趣聞趣事，讓學生在探索中學習。通過學習，進一步提高了自己的水平。我區(qū)組織的這次電腦技術(shù)培訓，既是一次技術(shù)的學習，又是一項教學應用的交流?，F(xiàn)在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。一、開卷有益，愛不釋手然而，在我參加了這次培訓，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。所以說，交流中的學習關(guān)鍵不是技術(shù)的進步，而是經(jīng)驗的積累。建立一個教師與學生相互交流的平臺，能讓學生隨時提出自己的問題，教師能及時進行解答。培訓以前，我們幾乎認為，掌握了微軟的office，教學中就足夠了。網(wǎng)上搜索看似簡單，好像用就可以，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學的。在過去的教學中，作為幼兒教師，我對電腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問題。某些老師應用電腦技術(shù)進行教學的經(jīng)驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。我們的學習收獲不僅是技術(shù)上的，更多的是思想上的。二、驀然回首，柳暗花明正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。以下是本次培訓心得體會。第六就是Internet的應用，還有Photoshop基礎(chǔ)。這些都要求我們對word有一定的了解掌握才行。現(xiàn)在雖然有了win7系統(tǒng)，但是它畢竟是XP的延續(xù)，很多里面的操作還是一樣的。例如，在網(wǎng)上學習我們可隨意在比較難的地方，聽不清的地方，隨時地暫停，這樣我們會有更多的時間去思考去理解，而不是死記硬背。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。所謂的“信息化”，并不是說教學中用上了電腦網(wǎng)絡，老師就信息化了。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個多月的學習即將結(jié)束，回首往事，歷歷在目，有淚水，也有歡樂，多謝導師的待心指導，多謝同學的真誠幫助，使我沖破一個個難關(guān)，向著勝利的彼岸靠近。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。（現(xiàn)代教育技術(shù)能力中級培訓）隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。在已有評價內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們建立一種“以自我反思性評價”為核心的評價體系。雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通。同時