【摘要】一、發(fā)展生產(chǎn)滿足消費材料一:“閑時吃稀,忙時吃干。”“新三年,舊三年,縫縫補補又三年”。這些消費觀念,與當時的生產(chǎn)力發(fā)展水平有什么聯(lián)系?今天人們的消費觀念發(fā)生了很大的變化:一是人們購買商品,不僅是為實用,還要買個氣派,買個賞心悅目;二是老百姓什么時候想吃就吃,想穿什么也不再犯難,不必再等到逢年過節(jié)再過把消費的癮,“天天都像過年”;三是人們不僅
2025-08-16 01:51
【摘要】知識回顧:?1、影響消費水平的因素及如何提高消費水平??2、樹立正確消費觀應(yīng)遵循的原則??課前準備:?復習以上問題,拿出學案精煉及配套試卷活頁題。滿足消費第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度[自主學習]?1、生產(chǎn)和消費的辯證關(guān)系??2、社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)及相互關(guān)系??3、為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力??4、
2025-03-13 17:36
【摘要】第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營本單元(怎樣生產(chǎn))第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度(生產(chǎn)的制度背景)第五課企業(yè)與勞動者(生產(chǎn)的微觀主體)第六課投資理財?shù)倪x擇(生產(chǎn)的資金來源)第二單元第四課第一框
2025-03-08 01:37
【摘要】《發(fā)展生產(chǎn),滿足消費》導學案編寫人:龔文芳編寫時間:2021-10-21【學習目標】1.識記記生產(chǎn)與消費的關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系2、了解社會主義初級階段的主要矛盾3、理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及措施4.能運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系,解釋現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象【重點】【難
2024-12-09 07:13
【摘要】第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度 全章概述 本課從生產(chǎn)與消費的關(guān)系入手,讓學生理解生產(chǎn)決定消費,社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力,生產(chǎn)目的是滿足人民的物質(zhì)文化需要,滿足消費必須發(fā)展生產(chǎn)。引導學生積極探究大力發(fā)展...
2025-03-15 03:36
【摘要】第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度最高檢公布前8月貪腐案:平均兩天落馬1名高官最高檢公布前8月貪腐案:平均兩天落馬1名高官新京報訊(記者邢世偉)記者昨日從最高檢獲悉,今年1月至8月,全國檢察機關(guān)共立案偵查貪污賄賂犯罪案件22617件30938人,同比分別上升%和%。其中,來源于群眾舉報的有7080
2025-01-08 13:08
【摘要】第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度一發(fā)展生產(chǎn)滿足消費第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展,人民生活水平的提高,人們心目中的“三大件”也悄然發(fā)生著變化。人們消費水平提高是由什么決定的?為什么和怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力?這是我們這一課要研究的問題。1、知識目標理解生活與消費的辯證關(guān)系,了解社會主義初級階段
2024-11-17 19:46
【摘要】第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度一、發(fā)展生產(chǎn)滿足消費人們所消費的一切商品和服務(wù),都是通過生產(chǎn)來提供的。人們的消費,從根本上講不是由主觀愿望決定的,而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。滿足消費,必須發(fā)展生產(chǎn)。一、發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(二)大力發(fā)展生產(chǎn)力(一)生產(chǎn)消費的關(guān)系這是什么東
2024-11-18 11:53
【摘要】證關(guān)系。(重點)重難點及社會主義初級階段的主要矛盾。產(chǎn)力的原因及要求。(難點)生產(chǎn)消費反作用決定分配交換橋梁和紐帶(決定環(huán)節(jié)))(目的和動力)結(jié)論:社會再生產(chǎn)包括生產(chǎn)、分配、交換、消費相互聯(lián)系的四個環(huán)節(jié)。直接生產(chǎn)過程是起決
2025-03-05 12:40
2025-08-16 02:09
【摘要】第一課時發(fā)展生產(chǎn)、滿足消費?知識目標:理解生產(chǎn)與消費的關(guān)系,了解社會主義初級階段的主要矛盾和我國的中心工作,了解社會主義改革的實質(zhì),懂得大力發(fā)展生產(chǎn)力的積極意義。?能力目標:通過生產(chǎn)與消費的關(guān)系的學習,初步培養(yǎng)學生的辯證思維能力,使學生能夠準確認識生產(chǎn)在社會經(jīng)濟生活中的決定作用。?情感態(tài)度和價值觀目標:通過本課教學,使學生認識到社會主義
2025-01-19 20:49
【摘要】消費品從何而來?人們所消費的一切商品和服務(wù),都是通過生產(chǎn)來提供的。滿足消費,必須發(fā)展生產(chǎn)。第一框發(fā)展生產(chǎn)滿足消費第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度一、發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(二)大力發(fā)展生產(chǎn)力(一)生產(chǎn)與消費小品:《昨天,今天,明天》大嬸:“那時候窮,他家啥也沒有?!贝笫澹骸安皇沁€有一件家用電
2025-03-05 10:48
【摘要】第五課第一框公司的經(jīng)營探究與感悟沂蒙山區(qū)某紡織有限公司的劉麗因公司改革被解聘,但是她天性中有一股子不服輸?shù)膭蓬^。她經(jīng)過考察,開啟了一個煎餅店,于是起早摸黑攤煎餅賣,買糧食、模糊子、攤煎餅全市他一人操持。由于他攤的煎餅味道純正、衛(wèi)生可靠、油料講究,因而顧客盈門。后來,她實在忙不過來了,便邀請本村的五個下崗姐妹共同創(chuàng)業(yè)。為了擴大規(guī)模,她們六人籌集了1
2024-12-05 11:09
【摘要】市場配置資源說課稿福州金橋高級中學林細娟首先,我對本框題進行分析:一、說教學內(nèi)容:1、本框題的地位和作用《市場配置資源》是高一經(jīng)濟生活第四單元第九課《走進社會主義市場經(jīng)濟》的第一框。在此之前,學生們已經(jīng)學習了從生產(chǎn)、分配、交換、消費角度闡述了經(jīng)濟生活的方方面面,這些都要在市場經(jīng)濟條件下進行的。本單元引領(lǐng)學生了解社會
2024-12-05 11:08
【摘要】生產(chǎn)與經(jīng)濟制度商品哪里去了?賣光了商店怎么不進貨了?沒有貨進了!貨是在哪里進的?……………憑空想象?還是生產(chǎn)?生產(chǎn)與消費的關(guān)系(一)?生產(chǎn)決定消費?生產(chǎn)決定消費的哪些方面?蘋果8S我們消費的對象,首先必須生產(chǎn)出來,否則談不上消費。生產(chǎn)決定消費的對象過去現(xiàn)在
2025-01-04 00:26