【正文】 親課堂”里學(xué)當(dāng)文明爹近年來(lái)，青少年教育問(wèn)題備受社會(huì)各界的關(guān)注，沈陽(yáng)市文明辦也曾開(kāi)展了未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例的征集評(píng)選，家長(zhǎng)學(xué)校、父親課堂、協(xié)議上網(wǎng)等金點(diǎn)子相繼涌現(xiàn)，就讓我們一一來(lái)了解這些成功經(jīng)驗(yàn)吧。在這里，孩子們是主角，家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃等都是孩子們自行討論決定的，“今天我們要討論的題目是‘兩代人的溝通’??”孩子們根據(jù)家庭教育存在的問(wèn)題，先確定主題，然后共同討論豐富內(nèi)容，再由確定的教員集中準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)內(nèi)部試講修改合格后才推向社會(huì)，如“告訴您中學(xué)生在想些啥”“別叫我網(wǎng)癡”“青春期心路歷程”“我說(shuō)補(bǔ)課”等題目，都是通過(guò)自己或身邊同學(xué)的一些典型事例，告訴家長(zhǎng)中學(xué)生的所思所想。對(duì)孩子只出錢(qián)不出力的懶惰型的父親少了，重視孩子的品德養(yǎng)成，能力培養(yǎng)的智慧型的父親多了?；使脜^(qū)從2005年開(kāi)始，在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展“紅色經(jīng)典影片進(jìn)社區(qū)”“紅色經(jīng)典書(shū)籍進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，讓未成年人在家門(mén)口觀看“紅色經(jīng)典影片”和“紅色經(jīng)典書(shū)籍”，在家門(mén)口受到愛(ài)國(guó)主義教育和革命光榮傳統(tǒng)教育。就這個(gè)建議，嚴(yán)琦將在今年全國(guó)兩會(huì)期間提交相關(guān)提案。其實(shí)，政府早就出臺(tái)了措施，比如禁止未成年人上網(wǎng)吧，校園門(mén)口200米以內(nèi)禁開(kāi)網(wǎng)吧，營(yíng)業(yè)時(shí)間不得超過(guò)零點(diǎn)，等等。這個(gè)行業(yè)的問(wèn)題主要源于管理，而不是來(lái)自自身。事實(shí)證明，但凡有償服務(wù)，不管是公辦還是私營(yíng)，在監(jiān)管不力或者缺失的情況下，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。凈化社會(huì)環(huán)境，保護(hù)孩子成長(zhǎng)，這是取消網(wǎng)吧建議者或者作出行動(dòng)決策者的共同動(dòng)機(jī)?！睋?jù)了解，許多家庭在簽訂協(xié)議后，都能自覺(jué)按照協(xié)議的規(guī)定來(lái)上網(wǎng)，減少了因?yàn)楹⒆硬豢茖W(xué)上網(wǎng)而引發(fā)的家庭矛盾。同時(shí)，各個(gè)學(xué)校還建立了“談心小屋”，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育。和平區(qū)文明辦主任檀靜介紹，通過(guò)開(kāi)展“父親課堂”，“在外忙于應(yīng)酬不理家事的冷漠型父親少了，陪孩子做游戲、和孩子做朋友的親和型的父親多了。孩子當(dāng)家，家長(zhǎng)聽(tīng)課“家長(zhǎng)學(xué)校，孩子做主。三、研究結(jié)果課題 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響活動(dòng)主題 對(duì)瓊海市青少年的狀況展開(kāi)的調(diào)查時(shí)間 ~ 地點(diǎn) 瓊海市 次數(shù) 15組長(zhǎng)： 組員：活動(dòng)內(nèi)容實(shí)地走訪瓊海市的幾間網(wǎng)吧問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地采訪學(xué)生來(lái)了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響整理資料 自我評(píng)價(jià) 在研究課題中，我們歡笑過(guò)，也煩惱過(guò)，能走到今天，我們都在努力。瓊海市網(wǎng)吧現(xiàn)狀，包括目前網(wǎng)吧服務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況、服務(wù)質(zhì)量，政府對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，青少年對(duì)網(wǎng)吧的看法等。”05年9月10日，美國(guó)前總統(tǒng)克林頓出現(xiàn)在杭州舉辦的“西湖論劍”上，與中國(guó)IT精英縱論互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，他說(shuō)，自己在女兒心里的重要性遠(yuǎn)比不上互聯(lián)網(wǎng)。措施四：提高家庭教育能力。這種顯現(xiàn)引起了世界各國(guó)的極大憂慮和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。此外，互聯(lián)網(wǎng)上信息接收和傳播的隱蔽性，使得青少年對(duì)自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。由于青少年人生經(jīng)歷太淺，是非觀念不清，加之缺乏自我控制能力，因而極容易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳媒接受西方暴力文化和我國(guó)傳統(tǒng)暴力文化的誤導(dǎo)，作出各種暴力行為，導(dǎo)致暴力犯罪。在因特網(wǎng)洶涌奔騰的信息浪潮下面，潛伏著一股黃色流毒。二、正視負(fù)面肯定網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極意義，并不等于回避網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展中所存在的問(wèn)題。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，玩樂(lè)，游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲，玩耍，孩子們可以學(xué)習(xí)到交往的禮儀和規(guī)范，學(xué)習(xí)到規(guī)則意識(shí)并增強(qiáng)想象力。青少年正值人生中最寶貴的時(shí)期，青少年所接受的教育很大程度上影響著他們的未來(lái)。青少年是人生的一個(gè)特定階段，在這個(gè)階段，隨著我們生理和心里的逐步成熟，我們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也逐步的形成，對(duì)事物的接受比較敏感，因此要特別對(duì)我們青少年進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明的使者。網(wǎng)絡(luò)在我們面前展示了一幅全新的生活畫(huà)面，同時(shí)也是需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造的。但網(wǎng)絡(luò)并不能代替教育者，不能代替生動(dòng)活潑的實(shí)踐和五彩繽紛的生活。面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)與青少年的健康成長(zhǎng)的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上它與社會(huì)風(fēng)氣是相互影響的。其次，要從各主體出發(fā)，在各行其職的基礎(chǔ)上，要多管齊下，形成一股合力和凝聚力。黨的十七大曾指出：“要全面貫徹的黨的的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，學(xué)校，家庭，社會(huì)，責(zé)無(wú)旁貸。一、發(fā)揮長(zhǎng)處毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)為青少年的自由，全面發(fā)展提供了越來(lái)越具有優(yōu)越性的文化環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)