【正文】 合和參與作用，實(shí)行民主督導(dǎo)，突出指導(dǎo)、服務(wù)、咨詢功能，才能有更大的發(fā)展空間。第二個案例中的教師沒有認(rèn)識到學(xué)生的本質(zhì)屬性之一是學(xué)生是正在成長中的人。學(xué)校管理中的課程評價(jià)，主要要做好以下工作：確定恰當(dāng)?shù)恼n程評價(jià)的價(jià)值取向，選擇合適的課程評價(jià)模式，進(jìn)行課程評價(jià)的具體實(shí)施等。每種評價(jià)模式都有自己的特點(diǎn)，并擅長評價(jià)特定的內(nèi)容。3．20世紀(jì)30年代，古立克把管理職能概括為(A)。2．國家公務(wù)員的培訓(xùn)主要有(BCDE)等幾種形式。這些差別主要表現(xiàn)在自然地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人文素質(zhì)、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、行政效率高低等方面。五、論述題要實(shí)現(xiàn)政府職能的轉(zhuǎn)變，就必須正確界定政府在社會中的角色，要做到這一點(diǎn)，你認(rèn)為政府需要處理好哪些關(guān)系?答（1）正確處理政府與社會之間的關(guān)系。作業(yè)二一、案例分析從2003年下半年開始，全國各地陸續(xù)出臺了各種各樣的“行政問責(zé)暫行辦法”、“行政過錯追究暫行辦法”。(回答此問字?jǐn)?shù)不少于300字)答：1．重慶市政府通過的《暫行辦法》實(shí)行官員問責(zé)制度的內(nèi)容，主要體現(xiàn)了行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政工作責(zé)任。（3）行政責(zé)任。法律責(zé)任是指行政領(lǐng)導(dǎo)者在行政管理活動過程中因違反法律規(guī)范所應(yīng)承擔(dān)的法律后果或應(yīng)負(fù)的責(zé)任。官員問責(zé)制“有權(quán)必有責(zé)，權(quán)責(zé)對等”的基本原則則很好地彰顯了對官員責(zé)任心的這一要求，有利于增強(qiáng)官員的責(zé)任心。只有恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，如臨深淵，如履薄冰，時刻要有兩個意識：憂患意識和責(zé)任意識；時刻具備三個能力：學(xué)習(xí)能力、觀察能力、協(xié)調(diào)能力，做好各項(xiàng)本職工作，才能適應(yīng)新的要求。概言之，如果說西方國家人們的觀念是“學(xué)而優(yōu)則商”，我們不少人則仍是“學(xué)而優(yōu)則仕”。但是為什么還會出現(xiàn)“學(xué)而優(yōu)則仕”的熱潮？這既說明中國傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的影響之深，更說明了目前我國企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不容樂觀。作業(yè)三一、名詞解釋行政監(jiān)察管轄: 是指對某個監(jiān)督對象確定由哪一級或者哪一個行政監(jiān)察機(jī)關(guān)實(shí)施監(jiān)督和哪一級或者哪一個行政監(jiān)察機(jī)關(guān)對哪些特定監(jiān)督事項(xiàng)有權(quán)進(jìn)行管轄的法律制度。4．根據(jù)《立法法》，行政法規(guī)和規(guī)章應(yīng)當(dāng)在公布后的(B)天內(nèi)報(bào)有關(guān)部門備案。三、多項(xiàng)選擇題1．按照行政計(jì)劃的主體劃分，行政計(jì)劃的類型可以分為(ABD)。（5）分析方案。（4）測定行政效率的規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)。（3）行政改革必須改革內(nèi)部體制和組織機(jī)構(gòu)，重新配置行政權(quán)力（4）行政改革必須正確處理政府與社會之間的關(guān)系作業(yè)四政府應(yīng)不應(yīng)該控制私家汽車的數(shù)量至2007年6月底，全國機(jī)動車保有量超過1．5億輛，其中北京機(jī)動車保有量突破300萬輛，北京市市長王岐山也將此事稱之為“首都發(fā)展繁榮的標(biāo)志”。答：寧波私家汽車擁有情況調(diào)查：目前城市家庭私人購車的需求量不斷增加，并已具備了巨大的購買潛力。在所調(diào)查的家庭中，／輛。%。這說明，長遠(yuǎn)發(fā)展下去城市居民更將傾向于購買進(jìn)口車。中國目前大約平均每120人擁有1輛汽車，日本是2人1輛，全世界平均是8人1輛。當(dāng)然，上述數(shù)據(jù)是理論數(shù)據(jù)，與實(shí)際有一定的差距，更何況現(xiàn)實(shí)的轎車消費(fèi)還受到多方制約，如準(zhǔn)購證、停車泊位、附加費(fèi)用等。（4）建筑材料的正確、節(jié)約、合理的運(yùn)用直接影響到建筑工程的造價(jià)和投資。親水材料（大多數(shù)的無機(jī)硅酸鹽材 料和石膏、石灰等）若有較多的毛細(xì)孔隙，則對水有強(qiáng)烈的吸附作用。5）表面狀況：作抗壓試驗(yàn)時，承壓板與試件間磨擦越小，所測強(qiáng)度值越低。熟石灰粉可用來配制灰土（熟石灰＋粘土）和三合土（熟石 灰＋粘土＋砂、石或爐渣等填料）。ρ0)建筑材料作業(yè) 2一、選擇題 B, A, A, D, D, B, A, B, A, A B, B, B, C, A, B, A, C, A, A √ √ √ √ √三、簡答題水泥的細(xì)度指的是什么，水泥的細(xì)度對水泥的性質(zhì)有什么影響? 答案:水泥的細(xì)度指水泥顆粒粗細(xì)的程度。提高混凝土耐久性的措施有哪些? 118 頁 答：；，水灰比的大小是決 定混凝土密實(shí)性的主要因素，它不但影響混凝土的強(qiáng)度，而且也嚴(yán)重影響其耐久性。 286 = ws)+ ms(1 = 286kg 39。 286 = wg 屈強(qiáng)比反映鋼材的利 用率和的安全可靠性。施工水平一般。根據(jù)被物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)選擇合適的膠粘劑。簡述木材的腐朽原因及防腐方法? 答：木材的腐朽原因有：真菌侵害及蟲類蛀蝕。插搗第二層和頂層時，搗棒應(yīng)插透本層 至下一層表面。4）提起筒后，兩側(cè)筒高與坍落后混凝土試體最高點(diǎn)之間的高度差，即為混凝土拌合物 的坍落度值。坍落度法試驗(yàn)步驟： 1）濕潤坍落度筒及其他用具，并把筒房子不吸水的剛性水平底上，然后用腳踩住兩個 踏板，使坍落度筒在裝料時保持位置固定。其會計(jì)師變化直接影響瀝青的技術(shù)性質(zhì)：油分的含量多少 吳市吹簫瀝青的柔軟性、抗裂性及施工難度；中性樹脂賦予瀝青具有一定的塑性、可流動性 和黏結(jié)性，其含量增加、瀝青的黏結(jié)力和延伸性增加，酸性樹脂能改善瀝青對礦物材料的浸 潤性，特別提高了與碳酸鹽類巖石的黏附性、增強(qiáng)了瀝青的可乳化性；瀝青質(zhì)決定著瀝青的 黏結(jié)力、黏度、溫度穩(wěn)定性和硬度等，瀝青質(zhì)含量增加時，瀝青的黏度和黏結(jié)力增加，硬度 和軟化點(diǎn)提高。 1450 =Qs確定用水量 Qw 可選取 280kg，扣除砂中所含的水量，拌和用水量為：251kg= 2%)kg 180。四、計(jì)算題 某砌筑工程用水泥石灰混和砂漿，要求砂漿的強(qiáng)度等級為 ，稠度為 70～90mm。釉面磚為什么不宜用于室外? 答： 釉面磚吸水率較高(國家規(guī)定其吸水率小于 21%)，陶體吸水膨脹后，吸濕膨脹小的表層釉面處于張壓力狀態(tài)下，長期凍融，會出現(xiàn)剝落掉皮現(xiàn)象，所 以不能用于室外。1278 3% 180。672kg= 3%)+(1 180。什么是石子的連續(xù)極配，采用連續(xù)極配的石子對混凝土性能有哪些影響? 答：連續(xù)級配是石子的粒徑從大到小連續(xù)分級，每一級都占有適當(dāng)?shù)谋壤＝猓?由題干知 質(zhì)量吸水率 W=（2900－2500）/2500=16% m ３ =50 /18。以石灰膏為膠凝材料，摻入 砂和水拌合后，可制成石灰砂漿；在水泥砂漿中摻入石灰膏后，可制成水泥混合砂漿，在建 筑工程中用量都很大。但鋼材在溫度下降 到某一負(fù)溫時，其強(qiáng)度值會突然下降很多。反之，當(dāng)潤濕角θ ＞90176。（3）建筑設(shè)計(jì)理論不斷進(jìn)步和施工技術(shù)的革新不但受到建筑材料發(fā)展的制約，同時亦 受到其發(fā)展的推動。3個消費(fèi)層面共可吸納6—20萬元價(jià)位的轎車840萬輛。自己觀點(diǎn)：隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，未來二三年，中國汽車消費(fèi)市場將會出現(xiàn)較大的增長，如果政策引導(dǎo)得當(dāng)，轎車駛?cè)爰彝サ臅r代已不再是水中望月，而是曙光在即。二、價(jià)格檔次變化：根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，價(jià)格在五萬元以下的汽車欲購率比已購率低很多，而價(jià)格在十萬元以上的汽車欲購率遠(yuǎn)高于已購率，可見在今后幾年價(jià)格在十至二十萬元的汽車將成為家庭購車市場的主流；價(jià)格在二十萬元以上的汽車，雖然欲購率和喜愛率很高，但已購率低，人群基數(shù)小，市場份額明顯低于價(jià)格在十至二十萬元的車型。黑、綠、灰三色合計(jì)只占到城市家庭汽車總數(shù)的16%。高收入家庭擁有率為6%，是低收入家庭擁有率 %，%的5倍。要求：一、簡單調(diào)查一下當(dāng)?shù)厮郊移嚀碛星闆r，范圍可以選取你所在地城市、城區(qū)或社區(qū)等；二、根據(jù)你調(diào)查的情況，擬定個人討論提綱；三、進(jìn)行小組討論，歸納小組討論意見；四、形成你的觀點(diǎn)，并進(jìn)行論證。你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面理解行政改革?答：（1）行政改革是個政治過程。（2）測定行政效率的質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。（3）確定決策標(biāo)準(zhǔn)，確定每個標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重。9．行政評估準(zhǔn)備階段，評估工作的第一步是(D)。2．對具有公務(wù)員身份的中國共產(chǎn)黨黨員的案件，需要給予處分的，由(D)給予處分。競爭力相對強(qiáng)的，是因?yàn)樗幸粋€好的制度環(huán)境，使得社會中最優(yōu)秀的人去創(chuàng)業(yè)；而競爭力相對弱的，往往是最優(yōu)秀的人都擠著往做官的路上奔，社會缺乏創(chuàng)業(yè)精神。隨著傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會演進(jìn)，社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)自然地要由政治穩(wěn)定向經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定轉(zhuǎn)移，社會管理的主要任務(wù)也必然要由政治管理向經(jīng)濟(jì)管理演化。子張》有語：“學(xué)而優(yōu)則仕”。已開始進(jìn)入制度化操作層面的官員問責(zé)，正在沖擊太平“官念”。因此，要規(guī)范官員行為、防止違法亂紀(jì)，必須增強(qiáng)官員的責(zé)任心，建立系統(tǒng)完善的問責(zé)體系。在案例中，所欠缺的是政治責(zé)任和法律責(zé)任以及道德責(zé)任。法律責(zé)任是指行政機(jī)關(guān)和行政工作人員在執(zhí)行公務(wù)時違背或觸犯有關(guān)法律所形成的責(zé)任，根據(jù)所造成的后果輕重不同，受到法律的處罰與制裁。這就要求政府官員轉(zhuǎn)變觀念，從“當(dāng)官有權(quán)”到“當(dāng)官有責(zé)”。其次，行政領(lǐng)導(dǎo)者要有行政職權(quán)，即來自于行政職位的權(quán)力，它是行政職位所具有的一種由法律規(guī)定的權(quán)力，是行政領(lǐng)導(dǎo)者履行責(zé)任的必要依據(jù)。（2）機(jī)能制的缺陷是：①職能分化過多，會造成政府機(jī)構(gòu)過多，因而會造成對社會和經(jīng)濟(jì)干涉過多，不利于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的后果。就是在同一種政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和文化傳統(tǒng)的前提下，公共行政環(huán)境也有區(qū)別。10．對于一般的省、市、縣、鄉(xiāng)而言，實(shí)行民族自治的自治區(qū)、自治州、自治縣、自治鄉(xiāng)就是(A)的行政區(qū)。二、單項(xiàng)選擇題1．被稱為“人事管理之父”和行為科學(xué)的先驅(qū)者的是(C)。課程評價(jià)不僅要有正確的理念，同時要有好的評價(jià)方式。即便他們的身心發(fā)展中出現(xiàn)某些不足和思想行為上的缺點(diǎn)錯誤，也是成長的代價(jià)?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第39條具體規(guī)定，任何組織或個人不得披露未成年人的個人隱私，對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或個人不得拆開、查閱。，增強(qiáng)教師積極性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量；做不好會得到教師群體的反感和抵觸，失去督導(dǎo)的最初目的。通過班委會和團(tuán)支部的分工，可以把班里常規(guī)工作分配得非常得體、明確，使班委會和團(tuán)支部真正成為班主任管理工作的得力助手，依靠班組織機(jī)構(gòu)把班級組織成一個有序的集體?！埃?）教師的職業(yè)道德形象是“蠟燭”和“春蠶”。教師在學(xué)校的角色即教師的業(yè)內(nèi)角色。要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的理念，首先要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。（3）對學(xué)生的尊重、熱愛和嚴(yán)格要求固然不可缺少，但應(yīng)注意愛要得體、嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有方。（3）體驗(yàn)教學(xué)。它有助于在課堂上培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助”的人文精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識，有助于彌補(bǔ)一個教師面向眾多有差異學(xué)生的教學(xué)弊端，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展。課堂教學(xué)評價(jià)中要體現(xiàn)教師的主體性，就要從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)、教師素養(yǎng)幾個評價(jià)要點(diǎn)來衡量。并做出了一系列工作部署：通過合理規(guī)劃學(xué)校布局等措施鞏固義務(wù)教育普及成果；通過建立國家義務(wù)教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度等措施提高義務(wù)教育質(zhì)量；通過推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等措施，切實(shí)縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域差距，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。只有通過活動，個體才能從活動的結(jié)果或過程中滿足自身的需要?；顒邮莾?nèi)因和外因?qū)€體身心發(fā)展綜合作用的匯合點(diǎn)，也是推動個體發(fā)展的直接的、現(xiàn)實(shí)的力量。人類教育傳遞的正是人類社會共同體積累的“類”經(jīng)驗(yàn)，不只是個體的直接經(jīng)驗(yàn)。通過這只擺渡船，使人獲得賴以生存的資本（經(jīng)驗(yàn)和知識），并把這些資本源源不斷地傳給子孫。代表人物有杜威、馬卡連柯、凱洛夫、贊科夫、蘇霍姆林斯基、陶行知等。英國哲學(xué)家培根于1623年首次將教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科劃分了出來，標(biāo)志教育學(xué)有了自己獨(dú)立的學(xué)科地位。原材料分配率=（2000+15000）247。該月完工產(chǎn)品140件。25000= 甲產(chǎn)品應(yīng)承擔(dān)制造費(fèi)=5000=3170（元）乙、丙產(chǎn)品應(yīng)承擔(dān)制造費(fèi)=10000=6340（元）借：基本生產(chǎn)成本——甲產(chǎn)品（制造費(fèi)用）3170 借：基本生產(chǎn)成本——乙產(chǎn)品（制造費(fèi)用）6340 借：基本生產(chǎn)成本——丙產(chǎn)品（制造費(fèi)用）6340 貸：制造費(fèi)用 15850某生產(chǎn)車間本月在乙產(chǎn)品生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)不可修復(fù)廢品12件，按所耗定額費(fèi)用計(jì)算不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本。（2）以產(chǎn)品批別為成本計(jì)算對象的產(chǎn)品成本計(jì)算方法，稱為分批法。（√）定額比例法下，原材料費(fèi)用按原材料費(fèi)用的定額工時或原材料定額費(fèi)用比例分配。 下列方法中，屬于產(chǎn)品成本計(jì)算的輔助方法有（DE） 三、判斷題（每小題1分，共10分）制造費(fèi)用采用的所有分配方法，分配結(jié)果是“制造費(fèi)用”科目期末沒有余額。9類推原則：是指許多事物在發(fā)展變化上有類似之處。第一篇：水利經(jīng)濟(jì)形成性考核冊作業(yè)二的答案水利經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)2一：名詞解釋：是指資金通過經(jīng)濟(jì)活動其價(jià)值隨著時間推移而變化，即在不同時間發(fā)生的等額資金其價(jià)值有差別。8工程經(jīng)濟(jì)預(yù)測：在項(xiàng)目詳盡的系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)的方法研究經(jīng)濟(jì)活動的發(fā)展規(guī)律，開時其可能產(chǎn)生的效果和趨勢提出定性或定量的科學(xué)預(yù)見。下列方法中屬于完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間分配費(fèi)用的方法是（D） 在小批單件多步驟生產(chǎn)情況下，如果管理不要求分步計(jì)算產(chǎn)品成本，應(yīng)采用的成本計(jì)算方法是（A） 選擇產(chǎn)品成本計(jì)算基本方法時應(yīng)考慮的因素是（B）、穩(wěn)定二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）分配制造費(fèi)用時，可能借記的賬戶有（DE）A.“生產(chǎn)費(fèi)用” B.“營業(yè)費(fèi)用” C.“管理費(fèi)用” D.“基本生產(chǎn)成本” E.“輔助生產(chǎn)成本”按計(jì)劃分配率分配制造費(fèi)用，“制造費(fèi)用”賬戶月末（ACDE） 可修復(fù)廢品必須同時具備的條件包括（AC） ，但在經(jīng)濟(jì)上不合算下列各項(xiàng)中，可用以計(jì)算不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本有（