【正文】 ”的叫聲。輪到最后一個(gè)學(xué)生摸球了，老師問(wèn)：“你們能不能馬上說(shuō)出他摸的球的顏色？”如果學(xué)生猜測(cè)是黃球，說(shuō)說(shuō)為什么？（學(xué)生猜測(cè)里面全是黃球）師：一定嗎？當(dāng)學(xué)生回答不一定時(shí)，打開(kāi)盒子驗(yàn)證一下。⑵我從出生到現(xiàn)在沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)東西。今天數(shù)學(xué)課也要來(lái)做選詞填空，看誰(shuí)填得又對(duì)又快。盒子里分別裝著不同形狀的物體，可是他們都忘了穿衣服，要同學(xué)們根據(jù)要求給他們涂上顏色，穿上衣服?！薄牎叭畾q的爸爸媽媽不可能變成一歲的小寶寶。在教育中要不要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行懲戒呢？我對(duì)此進(jìn)行深刻反思，每個(gè)學(xué)生都有缺點(diǎn)，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)。懲戒必須做到懲戒的自然性，謹(jǐn)防人為性，也就是說(shuō)學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，其得到的果報(bào)也應(yīng)該是相應(yīng)的，按法則應(yīng)該得到的?？梢院懿豢蜌獾卣f(shuō)，傷害學(xué)生的自尊，就是喪盡天良。因此，我們很有必要在懲罰學(xué)生時(shí)時(shí)刻繃緊這樣一根玄，我為什么要懲罰？我們懲罰是不是學(xué)生的本質(zhì)需求，我的懲罰能不能給學(xué)生的生命帶來(lái)靚麗的人生底色。在有些人看來(lái)，懲罰就可以對(duì)學(xué)生不分場(chǎng)合、不留情面的批評(píng)、諷刺、挖苦甚至是暴虐，這是對(duì)懲罰的嚴(yán)重誤讀。”由此帶來(lái)的懲罰，無(wú)論是學(xué)生任何一個(gè)方面的變化，都應(yīng)該變成學(xué)生自覺(jué)自愿的內(nèi)在需求，內(nèi)在追求，而不使學(xué)生感到自己被一種強(qiáng)大的外力奴役著，不是在仇恨中產(chǎn)生仇恨。使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教學(xué)工作有著很大的幫助?！薄捌渌乔蛏峡赡苡型庑侨?。在地球上，石獅子（）在天上飛。有爭(zhēng)議的讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么。同意說(shuō)法的打√，不同意的打。接著走到學(xué)生中，學(xué)生參與摸球。四、教學(xué)過(guò)程：一、引入小朋友們，今天老師第一次到你們班上課，我想知道你們喜歡做游戲嗎？好，這節(jié)課我們大家就一起來(lái)做游戲。⑵技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境，能對(duì)某些事件進(jìn)行推理，概括其結(jié)果。關(guān)心父母疾苦，不做有違父母心愿的事，將自己的孝順之心融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，不違反校紀(jì)班規(guī)，將尊師之情細(xì)化于與老師相處的每個(gè)細(xì)節(jié)；關(guān)愛(ài)兄弟姐妹及他人，同情弱?。魂P(guān)注社會(huì)民生，不做違法違紀(jì)之事；他人，社會(huì)有難，伸出援助之手，延伸愛(ài)的邊緣，盡力為他人、社會(huì)多做有益之事，像雷鋒那樣用自己有限的生命，無(wú)限的為人民服務(wù)。世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命就失去自我，失去生活的權(quán)利，一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類(lèi)用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編織了一條文明的生命之河。那么想想地震災(zāi)區(qū)，想想戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所的那些人吧，或許我們?cè)搼c幸擁有的實(shí)在太多，實(shí)在是太幸運(yùn)吧，因而我們是否覺(jué)得應(yīng)該懷著一顆感恩的心珍惜身邊所擁有的一切，頑強(qiáng)地與生命中的各種困難作斗爭(zhēng)，珍惜自己的生存權(quán)利呢? 面對(duì)生活的逆境，我們不能逃避，應(yīng)直面生活，敞開(kāi)心扉，用生命全部的觸角去感受生活，去承受生活中所有擊打、挫折、辛勞，唯有如此，我們才能變得自明而富有智慧，外表平靜內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，能辨別善惡，卻不輕言放棄。這就像水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。讀過(guò)海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，摩羅說(shuō)：“打動(dòng)我的是這首詩(shī)的平靜與樸素，以及在平靜與樸素之后，像天空一樣純凈的生命與生活。所以我們每一位同學(xué)都要珍愛(ài)生命，認(rèn)真學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)自己的理想?！苯又矣纸o學(xué)生們看了收集的調(diào)查事例。此時(shí)我環(huán)視了學(xué)生一下，發(fā)現(xiàn)他們的眼里都盁滿了愛(ài)。要讓學(xué)生珍愛(ài)生命，因?yàn)橹挥泻⒆觽兊臍g聲笑語(yǔ),活潑身影,才能使我們的校園充滿陽(yáng)光,充滿生機(jī)。生命消失了，就像太陽(yáng)隕落了，人們會(huì)失去歡樂(lè)，家庭會(huì)失去幸福。不好好學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還要去網(wǎng)吧、游戲廳里玩。梅西的幫助下，順利的完成了學(xué)業(yè)，并走向了世界。當(dāng)你又在做類(lèi)似以上的舉動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你務(wù)必想到保爾?柯察金的說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次。此刻，正是上下班時(shí)間，也是交通事故的高發(fā)期。卻不知這些食品有些是“三無(wú)”產(chǎn)品：過(guò)期食品、含有色素和防腐劑的食品，甚至是地下工廠生產(chǎn)的食品?？粗晃晃患膊±p身，躺在醫(yī)院病床上的人，可能隨時(shí)面臨死亡的威脅。熱愛(ài)生活，就是這樣簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜?；睿褪亲屪约哼@條薄命繼續(xù)維持下去，還有力氣去干點(diǎn)讓自己活的更有尊嚴(yán)的事情。就如前幾個(gè)月，成都的唐福珍女士，眾目睽睽之下引火自丨焚。一輩子到底有多長(zhǎng)，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。所以思想層面的生命為何物，各表其態(tài)度，尚能得到理解?；蛟S人太固執(zhí)于堅(jiān)持已有的認(rèn)識(shí)，而無(wú)法接受別人的觀點(diǎn)。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，有的人覺(jué)得一輩子漫長(zhǎng)，有的人覺(jué)得一輩子短暫。當(dāng)然這種人是不會(huì)珍愛(ài)自己的生命。有了活命的想法，我想還得面臨一個(gè)挑戰(zhàn)生活?？赡苜Z君鵬也會(huì)說(shuō)，我媽媽喊我回家吃飯，所以我熱愛(ài)生活。望著窗外的醫(yī)院，總讓人有些不假思索。在校園生活中，我們時(shí)常會(huì)與老師、同學(xué)一起開(kāi)展一些戶(hù)外活動(dòng)，而在活動(dòng)中有時(shí)會(huì)帶一些零食，為了求方便，有些同學(xué)會(huì)從路邊的小攤隨意買(mǎi)一些。我們時(shí)常會(huì)看到上學(xué)時(shí)和放學(xué)后，同學(xué)們?nèi)宄扇旱匦凶?。祖?guó)更加美好的未來(lái)等著我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)。莎莉文可有些符合上面條件的人，卻不爭(zhēng)氣。第五篇：珍愛(ài)生命感恩生活演講稿點(diǎn)化和滋潤(rùn)生命生命是一種偉大的存在。珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)的教育刻不容緩。我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)瑸榱怂麄兾視?huì)好好努力工作的”?！蔽乙宦?tīng)傻了，問(wèn)：“為什么？”他說(shuō)：“我前天發(fā)高燒了，我爸爸那天變得很溫柔，他給我削蘋(píng)果，背我去打針，我覺(jué)得他是疼我的，平時(shí)罵我那是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事。就像張海迪姐姐一樣，她患病后，一個(gè)身體三分之二都失去了知覺(jué)，在連醫(yī)生都不抱希望的情況下，她勇敢的活了下來(lái)，并用不長(zhǎng)的時(shí)間掌握日語(yǔ)、英語(yǔ)、世界語(yǔ)等幾門(mén)外語(yǔ)，完成了《海邊診所》的翻譯。因此，每個(gè)活著的人都該活出自己的價(jià)值。也許我們就會(huì)從此陷入人生低谷，但我們絕不能向命運(yùn)低頭！生活不會(huì)永遠(yuǎn)是快樂(lè)，也不會(huì)永遠(yuǎn)是痛苦，快樂(lè)和痛苦是相輔相成的。這所有的