校舍安全工程規(guī)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 小學(xué)，新建校舍1750平方米，加固學(xué)生宿舍樓555平方米；改擴(kuò)建大寨坡小學(xué)，新建校舍880平方米；改擴(kuò)建盈慶小學(xué)，新建校舍960平方米，為下一步撤并卡子小學(xué)打下基礎(chǔ)。(來(lái)源：好范文 ）（三）加大建設(shè)力度，提高部門(mén)協(xié)同能力。第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校舍安全工程規(guī)劃報(bào)告一、基本情況**鎮(zhèn)位于**、**、**三縣交界處，是**縣的東大門(mén)，地域面積68平方公里，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校舍安全工程規(guī)劃報(bào)告。**小學(xué)，學(xué)生約1200人（合并后的學(xué)生數(shù)）、教師45人。該校有教學(xué)樓一棟，為C級(jí)危房，建筑面積994平方米，計(jì)劃在2010年暑期進(jìn)行抗震加固；有廁所一座為C級(jí)危房，計(jì)劃2011進(jìn)行抗震加固。一、規(guī)劃的主要原則校舍安全工程規(guī)劃要立足教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃，分類、分步實(shí)施”的原則，根據(jù)排查鑒定結(jié)果和經(jīng)審定的項(xiàng)目加固改造和重建方案，依以下原則編制規(guī)劃：科學(xué)規(guī)劃，合理布局。主要任務(wù)包括：對(duì)地震烈度7度及以上地區(qū)和地震重點(diǎn)監(jiān)視防御區(qū)經(jīng)抗震鑒定需加固改造的校舍，按照《建筑抗震鑒定標(biāo)準(zhǔn)》、《建筑抗震加固技術(shù)規(guī)程》和《混凝土結(jié)構(gòu)加固設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》等工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抗震加固。我區(qū)需抗震鑒定、檢測(cè)和加固的中小學(xué)校有合肥市巢湖小學(xué)、合肥市朝霞小學(xué)等共14所，學(xué)校具體情況如下（見(jiàn)表1）。校舍安全工程學(xué)校單體建筑物改造工程實(shí)施及進(jìn)度、改造單體數(shù)量及規(guī)模、資金及資金渠道（見(jiàn)表表表6）。凡在這次排查鑒定前配合各種項(xiàng)目建設(shè)拆除的危房，不再建檔和進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)。建設(shè)期限：2008年4月開(kāi)工，2008年12月竣工。二、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模建設(shè)內(nèi)容：新建磚木結(jié)構(gòu)平房780平方米，其中教室210平方米，學(xué)生宿舍、食堂各200平方米，行政辦公用房170平方米。規(guī)范危房數(shù)據(jù)庫(kù)、項(xiàng)目庫(kù)和建檔資料。需要經(jīng)費(fèi)約1000萬(wàn)元，所需要經(jīng)費(fèi)總共約為1918萬(wàn)元。按照突出重點(diǎn)的原則，及分階段的目標(biāo)任務(wù)要求，制定2009年至2011年工程實(shí)施計(jì)劃，編制校舍安全工程實(shí)施規(guī)劃表。在重點(diǎn)考慮抗震加固的同時(shí)，結(jié)合山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)、雷擊等其他災(zāi)害以及病險(xiǎn)庫(kù)、蓄水池、尾礦壩或儲(chǔ)灰?guī)焱{的綜合防災(zāi)避險(xiǎn)安全要求，按照當(dāng)?shù)鼐C合防災(zāi)規(guī)劃優(yōu)先考慮，相應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校綜合防災(zāi)能力，做好應(yīng)急預(yù)案，把學(xué)校建成最安全、家長(zhǎng)最放心的地方。第三期（2011—2012年）：**中學(xué)食堂女生宿舍、教學(xué)樓1和2進(jìn)行抗震加固，原成人學(xué)校培訓(xùn)教學(xué)樓拆除新建。該校有平房現(xiàn)為學(xué)生宿舍，為D級(jí)危房。三、改造規(guī)劃根據(jù)省“校安辦”要求，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際情況，制定出三年中小學(xué)安全工程規(guī)劃：**中學(xué)，學(xué)生約900人左右，教職工67人。使學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心。（二）搞好宣傳發(fā)動(dòng)，做好群眾教育工作。從而使全鄉(xiāng)學(xué)校布局形成1所寄宿制初中，3所寄宿制小學(xué)的基本格局。全鄉(xiāng)沒(méi)有一所幼兒園，導(dǎo)致學(xué)前教育無(wú)序發(fā)展并相當(dāng)遲緩。集中體現(xiàn)在校舍建筑標(biāo)準(zhǔn)低且尚存大量危房，不利于學(xué)生的健康發(fā)展；教輔用房短缺緊張，沒(méi)有專門(mén)的圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)儀器室、器材室、電教室、會(huì)議室、醫(yī)療室、辦公室；生活用房不足且不合標(biāo)準(zhǔn)，灶房、學(xué)生宿舍數(shù)量不足，沒(méi)有餐廳；儀器設(shè)備器材缺乏，學(xué)校有效藏書(shū)不足，生均占有量低，小學(xué)儀器設(shè)備、音體美器材缺乏；電教多媒體設(shè)備數(shù)量少，教學(xué)信息化含量低；校園“三化”建設(shè)落后，文化氛圍單調(diào)。在校學(xué)生1472人，其中初中515人，小學(xué)957人，學(xué)前班178人。從2009年開(kāi)
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