【正文】 體指導(dǎo)，并擔(dān)任學(xué)習(xí)宣傳員和輔導(dǎo)員，進(jìn)行分類指導(dǎo)。組織干部、機(jī)關(guān)工作人員學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和黨的十七大、十七屆四中、五中全會(huì)精神等有關(guān)時(shí)事政治。二是計(jì)算機(jī)知識(shí)。每年組織一次學(xué)習(xí)交流和學(xué)習(xí)展評(píng)。一年來，我們組織大家學(xué)習(xí)反腐倡廉知識(shí)學(xué)習(xí)4余次，同志們經(jīng)過多次反腐敗警示教育，強(qiáng)化了黨員干部廉正意識(shí)和反腐能力，提高了黨員干部遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的自覺性。各黨支部在參與日常事務(wù)管理的同時(shí)，更多地承擔(dān)文化教育和技能培訓(xùn)的重任，在廣大群眾中的號(hào)召力和凝聚力明顯增強(qiáng)。雖然通過大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，我鄉(xiāng)整體工作取得一定成效，但也存在著一些干部對(duì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不清，學(xué)習(xí)還不是很主動(dòng)，村級(jí)活動(dòng)開展不活躍等不足，今后，我們要進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)建功能，以強(qiáng)班子、強(qiáng)素質(zhì)、強(qiáng)管理、強(qiáng)服務(wù)為基本要求，全面提升組織建設(shè)水平，真正把全鄉(xiāng)同志建設(shè)成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。包括五個(gè)內(nèi)容，自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。從這個(gè)意義上說，班子的團(tuán)結(jié)，組織上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)。（一）初步需要解決的問題：人性化管理。我們本著重實(shí)際、求突破的原則，組建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，實(shí)現(xiàn)職工、單位與社會(huì)的互惠共贏。三、優(yōu)化配置人力資源本著精簡、效能、的原則，整合現(xiàn)有人力資源，引進(jìn)（聘請(qǐng)）所需專業(yè)技術(shù)管理人才，進(jìn)行優(yōu)化配臵。提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)質(zhì)是一個(gè)企業(yè)是否具備了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，是提高機(jī)關(guān)員共為基層服務(wù)自覺性的重要途徑。要使機(jī)關(guān)每個(gè)員工確立終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)力的不斷提升，使學(xué)習(xí)成為一種基本的生存狀態(tài)，進(jìn)而提高機(jī)關(guān)的整體綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會(huì)解放思想、實(shí)事求是的理論精髓，牢牢把握“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的深刻內(nèi)涵。要提高機(jī)關(guān)員工對(duì)信息技術(shù)的使用程度和范圍。加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。機(jī)關(guān)全體員工要制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、要記個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，要有年終個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)。三、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)政治理論。要通過行政推動(dòng)、政策指導(dǎo)和輿論引導(dǎo)，營造學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)機(jī)關(guān)員工自覺學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)家提出，人們要不斷突破自己能力上限，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，實(shí)現(xiàn)終身抱負(fù)，必須視學(xué)習(xí)為生活第一需要。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)、科技的競(jìng)爭(zhēng)，而說到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。使個(gè)人價(jià)值得以充分體現(xiàn)，個(gè)人愿望得以實(shí)現(xiàn)；集體利益得到維護(hù)，集體信念得到加強(qiáng)，進(jìn)而達(dá)到單位與員工的和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)油區(qū)事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。（強(qiáng)制性訓(xùn)練，軍訓(xùn)、野外拓展訓(xùn)練）如何使內(nèi)部各部門之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、信息互動(dòng)，而不僅僅局限于一種小集體意識(shí)之中。深度匯談是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有成員，攤出心中的假設(shè)，而進(jìn)入真正一起思考的能力。所謂學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，就是充分發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)造性的能力，努力形成一種彌漫于群體與單位的學(xué)習(xí)氣氛，憑借著學(xué)習(xí)，個(gè)體價(jià)值得到體現(xiàn)，單位績效得以大幅度提高。提高單位的向心力、凝聚力、創(chuàng)造力，建立獨(dú)有的油區(qū)文化，開創(chuàng)新的擁有更廣闊的發(fā)展空間的油區(qū)集團(tuán)模式，構(gòu)建大油區(qū)格局。為推進(jìn)“學(xué)習(xí)日”深入扎實(shí)有序開展，我們根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府的要求和部署，及時(shí)研究結(jié)合實(shí)際制定了“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)安排，建立有嚴(yán)格的檢查制度，學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，確保參學(xué)率和學(xué)習(xí)的效果。建立健全了黨員學(xué)習(xí)教育制度、黨員考評(píng)激勵(lì)制度和實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步豐富了教育活動(dòng)的形式和載體，加強(qiáng)了黨組織建設(shè)。一是開展愛國主義教育來觸動(dòng)學(xué)習(xí)。二要組織定期檢查。四是學(xué)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)。主要特點(diǎn)是“四學(xué)、三要”。二、構(gòu)筑平臺(tái)抓落實(shí)我們把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作當(dāng)做大事來抓，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以各部門為學(xué)習(xí)單位，構(gòu)建創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)平臺(tái)。局機(jī)關(guān)多次召開讀書學(xué)習(xí)會(huì)，機(jī)關(guān)全體職工參加會(huì)議，每人暢談學(xué)習(xí)體會(huì)。一是堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，將周六定為“黨員干部讀書日”，引導(dǎo)廣大干部職工通過網(wǎng)絡(luò)、討論會(huì)等開展自學(xué)；二是召開集中黨性教育會(huì)和專題學(xué)習(xí)會(huì)，引導(dǎo)黨員提高黨性修養(yǎng)；三是向廣大黨員干部職工推薦了《中國模式：經(jīng)驗(yàn)與困局》等25種閱讀書目，贈(zèng)送了《陽光心態(tài)》等3類圖書，引導(dǎo)黨員深化對(duì)世情、國情、黨情的認(rèn)識(shí)理解；四是以全面提高黨員干部綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，鼓勵(lì)、支持黨員在做好本職工作的前提下，參加不脫產(chǎn)學(xué)歷教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、函授教育。把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和文明單位、文明機(jī)關(guān)的創(chuàng)建等機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)的傳統(tǒng)做法有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)滲透到機(jī)關(guān)工作的 1每個(gè)步驟中，真正做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。（三）搞好結(jié)合，完善評(píng)估體系。我們的主要做法是：一、抓制度建設(shè)，為創(chuàng)建工作提供保障（一）設(shè)立組織，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)與轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)結(jié)合起來，把提高機(jī)關(guān)為基層服務(wù)的能力、干事創(chuàng)業(yè)能力、廉潔自律能 6 力貫穿于全過程，努力造就一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)好的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織的主體作用。提高黨組中心組在學(xué)習(xí)效果上發(fā)揮帶動(dòng)作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定要科學(xué)，要能反映學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建的內(nèi)在規(guī)律和要求，這樣才能將建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)持久有效開展下去。不但要學(xué)會(huì)“充電”，更要學(xué)會(huì)制造“充電器”。要避免在創(chuàng)建過程中，單純地組織干部讀讀書、看看報(bào)，挫傷干部創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性；特別要注意的是，要堅(jiān)決防止和克服在實(shí)際創(chuàng)建工作中，一味追求文憑、提高學(xué)歷，分散干部工作精力，加重單位的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)學(xué)非所用的現(xiàn)象；要克服工作、創(chuàng)建兩張皮，不顧實(shí)際情況，搞一些突擊性集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，追求轟動(dòng)效應(yīng)，引起干部的反感等等。因此，政府機(jī)關(guān)單位及其工作人員的危機(jī)意識(shí)還不夠強(qiáng)，主動(dòng)變革的積極性不高。由于政治理論學(xué)習(xí)不投入，精神生活日益空虛化，物欲日益膨脹。同時(shí)，廣大機(jī)關(guān)干部的服務(wù)對(duì)象是廣大人民群眾，履職成效最終也要由人民群眾來評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)。這是學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)最直接、最基本的積極效應(yīng)。黨的十七屆四中全會(huì)通過的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》再次提出，要把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)作為學(xué)習(xí)型組織的具體化和學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要組成部分，同樣是機(jī)關(guān)干部回應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的產(chǎn)物。建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)往往有助于機(jī)關(guān)干部集體變得更加明智和理性，進(jìn)而促進(jìn)機(jī)關(guān)整體工作效能的不斷提高。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)是黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。又因?yàn)楫?dāng)今政府機(jī)關(guān)長期實(shí)行的是一種等級(jí)權(quán)力控制型或者說是一種垂直型組織管理結(jié)構(gòu)的管理體制，組織運(yùn)作的慣性很強(qiáng)，有時(shí)甚至有些僵化，這無形中會(huì)在某種程度上對(duì)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的創(chuàng)建和深化產(chǎn)生負(fù)面影響，片面注重學(xué)習(xí)制度的建設(shè)，缺乏學(xué)習(xí)機(jī)制的創(chuàng)新。就其性質(zhì)而言，它屬于繼續(xù)教育、“充電式”的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目的設(shè)定，是激活學(xué)習(xí)動(dòng)力的一項(xiàng)重要手段。第二，以領(lǐng)導(dǎo)干部帶動(dòng)為關(guān)鍵，發(fā)揮表率作用。提高領(lǐng)導(dǎo)干部在自學(xué)能力上要發(fā)揮好帶動(dòng)作用，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)不能局限于參 5 加單位組織的學(xué)習(xí)，更主要是養(yǎng)成平時(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)“擠”與“鉆”的精神，在工作之余，少一些應(yīng)酬，多一些學(xué)習(xí)，形成認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。工會(huì)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工活動(dòng)，同時(shí)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)，使家庭成為學(xué)