梁家河讀后感共5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 問(wèn)責(zé)追究，不斷推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。根據(jù)一個(gè)時(shí)期的形勢(shì)和任務(wù)，從解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題入手，是我們黨加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間都去哪兒了？仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，一些同志把時(shí)間都空耗在閑聊中，浪費(fèi)在迎來(lái)送往中，卻不愿靜下心來(lái)讀一本書(shū)。遇到點(diǎn)困難，就畏首畏尾，就消磨意志，把自己變成一個(gè)裝在套子里的人。第四篇：梁家河讀后感讀《梁家河》有感張婷婷最近有本《梁家河》的書(shū)，爭(zhēng)相被廣大黨員干部拜讀，我亦有幸成為其一，讀后非常感慨，略有個(gè)人心得體會(huì)，和大家共分享。他經(jīng)歷的歲月，也是我們共產(chǎn)黨由曲折逐漸走向成熟的歷史過(guò)程，只有經(jīng)歷這一段歲月，才能讓經(jīng)歷的人，更加珍惜得之不易的幸福生活，才能讓后來(lái)人，以史為鑒明得失。作為單位中堅(jiān)力量的我們更要知行合一，不忘初心，砥礪前行，要堅(jiān)信：只有自己踏實(shí)努力的付出了，肯定能取得相應(yīng)的收獲；只有自己不斷的成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)單位的跨越，才能為行業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不斷奮斗！第三篇：《梁家河》讀后感我心目中的“梁家河”《梁家河》是一本紀(jì)實(shí)文學(xué)，講述了習(xí)總書(shū)記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。一心為民、艱苦奮斗、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公，在有限的時(shí)間里，奉獻(xiàn)我們的青春?？倳?shū)記在“上山下鄉(xiāng)”那個(gè)年代，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書(shū)而廢寢忘食。他深夜在窯洞里讀書(shū)求知，給支青樹(shù)立了愛(ài)學(xué)習(xí)的模范，給農(nóng)村激進(jìn)的青年帶來(lái)了希望，他在逆境中砥礪上進(jìn)，在實(shí)干中樹(shù)立了“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定信念。帶領(lǐng)村民打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社、發(fā)展生產(chǎn)、改善生活?！睂W(xué)習(xí)是人生進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)。作為一名教師，我們要求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，心系學(xué)生，心中有國(guó)家有民族，更要肩負(fù)起歷史使命和責(zé)任，我們要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)管理工作全過(guò)程，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者。從一開(kāi)始村民不接納他和他有距離，到后邊村民想著他推舉他當(dāng)黨支部書(shū)記，一步步走來(lái)是他對(duì)自己信念的堅(jiān)守，他用實(shí)際行動(dòng)讓村民信服！從1975年離開(kāi)梁家河到2015年回
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