心得體會同課異構(gòu)范文(存儲版)
【正文】 題、選做題和思考題，著重讓學(xué)生通過一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)的知識解決問題，從而加深理解課堂上所學(xué)的重點、難點?！竿ㄟ^精批發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性的錯誤，及時彌補教學(xué)中的不足，落實在全批全改、統(tǒng)計分析、及時反饋、講評輔導(dǎo)上。與生活貼近的知識，學(xué)生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高。此項教研活動是真實地發(fā)生在課堂教學(xué)情境中的教師研究活動，針對需要研究教學(xué)內(nèi)容，由四個教師來共同開展制訂計劃、實施教學(xué)、檢驗效果和改進提高的工作?！巴n異構(gòu)”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性,真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。課堂上老師們都能針對學(xué)生的實際情況采取適合本班學(xué)生的特點，采用學(xué)生自主學(xué)習，主動探究交流培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實踐的能力!新課改新理念,同課異構(gòu)教學(xué),各校之間的交流讓每位老師都受益,同時也能傳遞新的教學(xué)理念。唯有讓老師們多走出去學(xué)習才能源頭活水來啊!通過學(xué)習感觸良多，以上都是我不成熟的建議，但真心希望新課改在大足一中開花結(jié)果，飄香萬里!同課異構(gòu)心得體會4周四我有幸參加了邢臺一中、師大附中、邯鄲四中叁校的同課異構(gòu)活動。年輕教師也積極獻言獻策。善于抓住學(xué)生發(fā)言中的閃光點，重視課堂生成，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法，在合作討論的氛圍中，讓學(xué)生各自生成或構(gòu)建自己的認識與知識。要做到有新意，必須要創(chuàng)造性地使用教材，任何一節(jié)成功的課，必定含有教師再創(chuàng)造的成分，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造，肯定上不出一節(jié)精彩的課。一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。二、教師精心設(shè)計教學(xué)課件。劉娟娟老師對學(xué)習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。一題多變和一題多解對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維有極大的幫助。正所謂教一遍有一遍的收獲，聽一遍有一遍的心得。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。針對自己的不足，今后我在教學(xué)中要做到以下三點： ，做好課堂教學(xué)。三位專家分別就“《艾滋病小斗士》一文要教什么？”文本內(nèi)容與課外資料的關(guān)系”“語文學(xué)科教什么和怎么教”這三個問題進行了各自觀點的陳述，讓我對語文學(xué)科有了更深刻更準確的認識，為我今后的語文教學(xué)指明了方向?？傊β盗巳齻€多星期雖然很累，但收獲卻很大，本次活動讓我更加明確自己今后教學(xué)中應(yīng)該怎樣正確把握課堂重心，應(yīng)該以怎樣的方式組織課堂，應(yīng)該在課堂中傳達什么樣的理念，感謝這次活動讓我成長！。雖然這兩節(jié)課的教學(xué)風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習借鑒的東西?？稍跁r間安排上似乎前松后緊，如果前緊后松，能給學(xué)生更多思考的空間，去練習和發(fā)揮。二、同課異構(gòu)的反思 優(yōu)勢：教學(xué)目標明確，重難點突出，課程構(gòu)思巧妙，各環(huán)節(jié)過渡自然，銜接緊密，講解細致到位。教學(xué)時，教師都經(jīng)常埋怨學(xué)生講過的都不會，我們是否想過自己在教學(xué)上的欠缺？第四篇：同課異構(gòu)心得體會同課異構(gòu)心得體會榮河聯(lián)區(qū)榮河小學(xué)申曉敏 周四榮河聯(lián)區(qū)組織了《這片土地是神圣的》同課異構(gòu)活動。天津中學(xué)馬玲玲老師的學(xué)材的設(shè)計中最突出的是一題多變，經(jīng)常做這種訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生思維質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生面對難題的良好的從容心態(tài)。教學(xué)語言要干凈利索，要根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點，使用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾恼Z言。一個巧妙的問題引入，把學(xué)生探究知識的興趣激起，他們感到數(shù)學(xué)是有趣的。上出自己的風格自己的特色，在教材教法上多下功夫，在對學(xué)生上多一些耐心。通過傾聽這五節(jié)課讓我受益匪淺，下面是我的幾點學(xué)習心得：通過同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)課的比較，我發(fā)現(xiàn)我們的教師沒有盲目地照本宣科組織教學(xué)，而是根據(jù)學(xué)生的實際接受情況，根據(jù)自己對新教材的解讀，靈活地處理了教材，完成了本節(jié)課的知識的學(xué)習。通過這次活動我更加認識到，教師不能越俎代庖，居高臨下地對知識進行概括解析，用自己的解讀來替代學(xué)生的解讀。智慧碰撞，構(gòu)建了多重對話平臺在準備這次課的過程中，大家就每一個問題展開了熱烈的討論，大家都打開自己的心扉，發(fā)表自己對聽課的感受和看法。其次，必須給學(xué)生充足的時間去預(yù)習，做導(dǎo)學(xué)案，新課改的精髓在于讓學(xué)生主動去探究、發(fā)現(xiàn)問題，可如果每天晚自習都埋頭于做堆積如山的作業(yè)，再加上老師晚自習還要上課的話，那幺學(xué)生根本沒有時間預(yù)習，沒有發(fā)現(xiàn)問題也就不能解決問題，新課改也就無從實施，當然了，前面所說的只是先決條件，都是為上課而做準備的，但是我發(fā)現(xiàn)上學(xué)期剛用新課改方式上課的時候舉步維艱，因為根本沒有同學(xué)愿意提出
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