【正文】 、真誠、用誠意使家長信任你。是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。古人說：“人非圣賢，孰能無過？”允許我們大人犯錯誤，也應該允許孩子犯錯誤。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。最后，我要說做一個幸福的老師，大多數的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學生的學習也讓老師時刻生氣。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。這樣的人生才會過的充實有意義。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。我深深感到只有抓好師德師風建設，不斷地剖析反思自己存在的問題，用“陽光”的心態(tài)教育學生，用“榜樣”的作風影響學生，我們才能跟上時代的步伐，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階，才能培育出社會需要的人才，才能完成我們的使命。使我認識到教師都能夠認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自身的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻的內在含義，也認識到自己工作中的不足。加強學生的德育教育,關注學生的心理健康和正確價值觀引導。三、整改措施：針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改: 通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：加強自身建設，提高素質。教師的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此作為教師時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。建立新型的師生關系：走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。團結互助，為人師表團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。我更加堅定了，我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。但是我這樣認真做了這些以后，通過師德師風學習，我發(fā)現(xiàn)自己自己做的不夠完美。相信我的關愛教學一定能成功。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。第三篇：教師師德師風自查自糾學習總結2013—2014教師師德師風自查自糾學習總結赤巖初級中學趙義梅通過教師師德師風學習，我受益匪淺，感受頗多。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè)，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。一、作為一名教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。細思量脊梁未必不涼，心中守望著這片凈土，絕對容不得半點污染。在這方面真的有好多的東西需要跟年輕教師學習的地方。師德師風自查自糾總結最近一段時間區(qū)教育局安排了一項重要活動，并要寫出一份自查自糾的個人學習總結類材料，對照“要求”，對照黨的教育方針，我感到自己尚需在諸多方面努力提高自己的思想、業(yè)務素質，方能真正落實：一、只有熱愛自己所從事的職業(yè)，才能真正為之教書育人。對待差生的耐心程度不夠，對多次輔導好沒有進步的學生，有放棄的想法。班級管理不夠嚴格，求全責備，結果適得其反。尊重幼兒家長，服務幼兒。細思量脊梁未必不涼，心中守望著這片凈土，絕對容不得半點污染。因此，在平時的教育教學中，我總是在給學生“灌輸”這種理念，同時更加注重與其他老師的協(xié)作與配合，做到“心往一處想，勁往一處使”，在學生中努力維護和塑造教師的良好形象，為了同一個目標相互取長補短，形成教育合力，提高教育教學質量，今后會繼續(xù)努力。尊重家長是教師與家長形成合力的前提。今后要吸取這方面的教訓，做好“顧兩頭，促中間”的重視和輔導工作。自參加工作38年來，一直沒有離開教育部門，應該說能夠做到了嚴格自律，堅持一個教師的職業(yè)操守，認真對待每一位同學，努力做師、做長、做友，從思想上、學習上、生活中關愛自己的學生，及時了解他們的所思所想所做，力所能及的為之提供有效的幫助，關注他們每一點的成長和進步，受到了家長和同學的尊重和喜愛。及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。教育、教學不是一個人的事，在這點上應該是能夠做到與家長的及時溝通和聯(lián)系的。無論是從思想認識上還是平時的教育教學實踐中，必須真正踐行“守道、守責、守業(yè)”的標準。時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動孩子。只有這樣子，才能真正的因材施教，同時向家長傳授一定的科學的教育管理理念和方法，使得教育更有效率。但感覺不足的就是慣性思維使然，教學中往往以老一套的模式，沒有更多的運用新思維和新方法，有時也給自己找一個所謂冠冕堂皇的借口，缺乏深入的鉆研，缺乏嚴謹治學的態(tài)度，經驗主義思想作怪。二、工作實績與不足一年來，撰寫各類教育教學的反思、心得和論文10多篇，其中XX年8月撰寫的《“家圓農場”在班級管理中實踐研究》獲首屆廣佛肇教師校本行動研究評比暨