【正文】 比結果更重要?！皀o pains no gains”這是眾人皆知的英語諺語。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對小學生的相應的學業(yè)啟蒙教育。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，認識各知識之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點和準點。篇三：教師崗位業(yè)務大練兵心得體會 教師崗位業(yè)務大練兵心得體會城關中心小學 鄧鵬舉崗位業(yè)務大練兵的開始，對于我們一線教師來說，又多了一次提高自身素質(zhì)，拓展業(yè)務能力的平臺，再次讓我們?nèi)徱曌约?。傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。只有這樣，我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。三、通過課堂大練兵，提高了我的教育教學水平。二、通過崗位大練兵，提高了我的學科知識素養(yǎng)和教育教學專業(yè)能力素養(yǎng)。一、通過技能大練兵，提高了我的教學基本功。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)?！笨梢姡虒W反思對于教師的成長發(fā)展有著重要的意義和巨大的影響。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實現(xiàn)和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。對我以后教育教學工作是很有幫助的。五、教學基本功的提高在崗位練兵的過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力、書寫能力、溝通交流能力訓練。三、更加關注學生的發(fā)展新課程的理念是關注每一位學生的發(fā)展，因此教師應根據(jù)這一理念，精心設計教案、內(nèi)容及練習，確實落實充分地尊重、關心每一位學生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展。以后更要扎扎實實地工作和學習把業(yè)務學習落實到實處。備課，是提高教學質(zhì)量的前提。如果我們把語言表達能力、書寫能力、溝通交流能力是從事教師職業(yè)必須 的職業(yè)技能素養(yǎng)的話，那么具有良好的學科知識、扎實的教育學心理學知識從某種意義上來說，就學科知識素養(yǎng)來說，小學教師需要的是通才、全才。在崗位練兵的過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力、書寫能力、溝通交流能力訓練。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模，導方向，作人梯?因此，高素質(zhì)的教師隊伍和學校管理隊伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊伍，才能把學校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。通過一個學期的研究學習，我已形成了自主備課、規(guī)范備課的習慣，并且課堂效果顯示出我的課前準備非常成功。經(jīng)過一個學期的努力，鋼筆字、粉筆字都有所提高，并且能獨自制作多媒體課件。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。教師必須拉近與學生心靈的距離。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教學是一門追求完美的藝術，但教學也是一門遺憾的藝術。第一篇：教師崗位練兵心得體會崗位練兵心得體會崗位練兵心得體會伴隨著新一輪課程改革實驗緊張而有序的進行，我校的教師崗位大練兵活動也如火如荼的進行了整整兩個學期，作為教師隊伍中的一份子，我懷著激動的心情全身心地投入到這一活動中，并且受益非淺。只有這樣，我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。教師必須做到博學多才。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。熟悉操作規(guī)范，掌握基本技能。它包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實踐、嚴謹治學、勤于進取、認真授業(yè)、熱愛學生、積極育人、勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。三、提高了我的創(chuàng)新能力。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導者。就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。一、通過技能大練兵，提高了我的教學基本功。二、通過崗位大練兵，提高了我的學科知識素養(yǎng)和教育教學專業(yè)能力素養(yǎng)。三、通過課堂大練兵，提高了我的教育教學水平。通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。并在教育教學的過程中我會認真積極的準備公開課，說課活動，在具體的教學工作的過程中像老教師學習他們的教育心得和教學經(jīng)驗，并認真的準備和書