【正文】 計(jì)很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生表演的欲望，同時(shí)既填補(bǔ)了課文的空白，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力?！苯Y(jié)束課程。先學(xué)會(huì)了做人，之后才能做好事。但弟子規(guī)僅僅會(huì)背，還離做人卻是相隔甚遠(yuǎn)。甲乙：（快步走上前扶起老人）老爺爺，您沒事吧？老人：沒事，就是有點(diǎn)腰疼，謝謝你們了，趕緊上學(xué)去吧，不要耽誤學(xué)習(xí)。（鞠躬）孔子：免禮免禮，小朋友請(qǐng)坐?？鬃樱盒∨笥?，在家要孝敬父母，出門要尊重師長(zhǎng)，為人要謙虛謹(jǐn)慎、講究誠(chéng)信，胸懷要有博愛之心，對(duì)仁者特別親近。你看，我這里還帶有一套我們班上學(xué)習(xí)弟子規(guī)的一個(gè)視頻，晚輩放給您看看，請(qǐng)夫子多多指點(diǎn)。望你借貴校之優(yōu)良環(huán)境，聆聽老師之教誨，學(xué)好做人，學(xué)好知識(shí)，早日成為德才兼?zhèn)涞囊淮⒉拧Ｒ遥?太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。12登場(chǎng)：《娃哈哈》歌曲，邊舞邊唱。還是古時(shí)候好呀，聽說那時(shí)候小朋友們都在一起學(xué)習(xí)，可真好！哎，我有個(gè)提議，咱們回到過去玩玩，好嗎？好呀，好呀，那咱們回到什么時(shí)候呢？我想咱們到5XX年前的開平小學(xué)吧。賣火柴的小女孩到底在哪兒呀？（三人作尋找狀）快看那邊！（小女孩登場(chǎng)。賣火柴啦！賣火柴啦！……一不小心，跌倒在墻角里。小女孩獨(dú)舞。像那暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！12對(duì)！小女孩，快劃火柴！快呀?。ㄐ∨澲淮蟀鸦鸩瘢?23同時(shí)也劃著火柴）幻象5：奶奶帶著小女孩飛向遠(yuǎn)方。小女孩：那太好了！3拉回12：不行呀！1怎么不行？為什么不行！月光寶盒告訴我，我們不能改變歷史。感悟今天的幸福生活）與此同時(shí)，五百年前的丹麥街頭…… 2獨(dú)舞。：阿彌陀佛，艱難跋涉。八戒：對(duì)對(duì)對(duì)！快弄些吃得來。）（三人盤腿坐地，轉(zhuǎn)上半身，念佛?！九錁贰浚壕羰繕罚┨粕浩鹕?，整理衣冠，昂首闊步走向姑娘。唐僧：八戒你們讓開！施主，你的女兒被我那不才的徒兒給打死了。白骨精：毛猴子，壞我好事。沙僧：西天取經(jīng)。（劇終，演員謝幕）。悟空（一個(gè)亮相動(dòng)作）：斬妖除魔。（變成一妖精）八戒、沙僧（走上前護(hù)衛(wèi)）：妖怪??！唐僧起身大喊：妖怪??！悟空，救我啊?。S即暈倒在地）白骨精：哈哈哈。唐僧：阿彌陀佛,饒你這一次；再犯，為師我可就要懲罰你了（四人坐下）9.（姑娘的母親上場(chǎng)，假裝找女兒）母親：女兒啊，女兒，你在哪兒，你在哪兒??？母親（走近唐僧）：師傅，師傅，你看見我的女兒了嗎？唐僧：哦，你女兒啊，她?她被?八戒（攔住唐僧）：不是不是，我們沒有看見。（走開一段距離）眉頭一皺，計(jì)上心來。（右手向上指天）悟空：這可是擋妖除魔的保護(hù)圈。）悟空：果然迷路了。并齊唱：“阿彌陀佛”）（進(jìn)場(chǎng)）：我是孫悟空，有棒在手中，妖怪敢現(xiàn)形，皆被我殺空。那你多保重！（揮手再見）。回到5XX年后的中國(guó)，那樣，你就會(huì)擁有快樂和幸福，永遠(yuǎn)也不會(huì)受苦了。小女孩：奶奶！??！奶奶！請(qǐng)把我?guī)グ?。她出神地看著火柴上的小小的火苗。）?走過去，把鞋撿了起來。都什么年代了，還時(shí)空穿梭機(jī)呢！我這里有月光寶盒。整天在家里對(duì)著電腦。人物：中國(guó)小朋友（）丹麥小女孩（d同學(xué)）、奶奶（e同學(xué)）故事背景：5XX年后的中國(guó)，科技與文明高度發(fā)達(dá)。）你們?cè)跔?zhēng)論什么呀？ 甲乙：我們?cè)跔?zhēng)辯太陽中午離我們近還是早晨離我們近。學(xué)生：那？……那還要怎樣呢？孔子：《弟子規(guī)》重在踐行?？鬃樱喝孀涌山桃玻W(xué)生：那敢問夫子，我該如何去學(xué)習(xí)做人呢？ 孔子：小朋友，你可以去從《弟子規(guī)》開始學(xué)習(xí)做人?？鬃樱旱茏?，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文。學(xué)生：夫子先生，晚輩有禮了。兩名小學(xué)生一看，已回到老人剛跌倒時(shí)。孔子：有請(qǐng)。這些事情做好了，如果還有剩余的時(shí)間和精力的話，再來學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也倡導(dǎo)學(xué)生要加強(qiáng)課外閱讀，要讀好書，讀整本的書。我們尚且聽出了藺相如的識(shí)大體、顧大局，更何況是大將軍廉頗呢！所以，同學(xué)們看，廉頗現(xiàn)在向藺相如來“負(fù)荊請(qǐng)罪”了，看著圖中脫下戰(zhàn)袍，背上荊條的大將軍廉頗，你想對(duì)他說些什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)廉頗的知錯(cuò)就改（板書）。不僅“完璧歸趙”，還讓秦國(guó)沒有理由對(duì)趙國(guó)動(dòng)兵?！睂?duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)利用充足的時(shí)間，通過“讀、議、辯、寫、演”，使學(xué)生深入體會(huì)人物的性格品質(zhì)，讓學(xué)生真正走進(jìn)文本，與文本對(duì)話。四、說教學(xué)過程本節(jié)課，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)流程：一、找準(zhǔn)矛盾焦點(diǎn)，形成探究主題二、緊扣人物語言，豐滿人物形象三、品析名著魅力，總結(jié)拓展延伸 首先，是第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：一、找準(zhǔn)矛盾焦點(diǎn)，形成探究主題上課伊始，板書課題，進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生說說課題的意思：“將”指誰，“相”指誰，“和”是什么意思?同時(shí)教師相機(jī)板書：將指廉頗，相指藺相如，和是和好的意思。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)藺相如和廉頗顧全大局、以國(guó)家利益為重的崇高的愛國(guó)思想。一、說教材《將相和》是第六單元“名著之旅”中的第一篇課文。）（秦王嚇出了一身冷汗，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地敲了一下缶。）秦王：（鼓掌，高聲地）趙王鼓瑟的水平果然名不虛傳。藺相如：（對(duì)秦王深施一禮，大大方方地）和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。）秦王：（大驚失色，慌忙地）請(qǐng)?zhí)A使者不要沖動(dòng)，一切都好商量。（廉頗知道了，覺得他說的有道理，很后悔，就脫下戰(zhàn)袍，披上荊條，去請(qǐng)罪。第四幕時(shí)間：約兩千三百年前，秦昭襄王稱霸時(shí)期 地點(diǎn)：趙國(guó)都城邯鄲人物：藺相如、侍從、廉頗旁白：藺相如立了兩次大功，官位在廉頗之上，于是廉頗不服氣。）藺相如（走到秦王面前）：秦王，請(qǐng)您為趙王擊缶吧。藺相如：好，秦王果然守信用，但是和氏璧是無價(jià)之寶，不能隨隨便便交付給他人，必須舉行一個(gè)隆重的儀式。藺相如：小臣把寶物帶來了。趙王（十分高興）：哦！此人本王早有耳聞，那太好了，快傳藺相如。第一篇：將相和課本劇第一幕時(shí)間：約兩千三百年前，秦昭襄王稱霸時(shí)期 地點(diǎn)：趙國(guó)皇宮人物：趙王、眾大臣、藺相如旁白：戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦國(guó)最強(qiáng)大。趙王：誰？大臣甲：此人乃藺相如也。秦王：請(qǐng)起。來人把我國(guó)的地圖拿上來，本王一定把這十五座城劃歸給趙國(guó)。秦王：趙王，你為我鼓瑟吧?。ㄚw王不好推辭，鼓了一下，秦王命令人記錄下來。旁白：秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境做好了準(zhǔn)備，只好讓他們回去了。我們不和，秦國(guó)必然來攻，我是為了趙國(guó)才這樣的。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在柱子上?。ㄕf完舉起璧就要向柱子上撞。）秦王：（正襟危坐，假惺惺地）藺相如，本王已經(jīng)沐浴更衣，