安全活動(dòng)上下樓梯教案樣例5(存儲(chǔ)版)
【正文】 計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。保證安全是第一，一定一定要牢記。師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾模瑫?huì)發(fā)生什么事情呢？（提示小朋友有秩序的回答老師的問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)表與別人不一樣的想法。小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。使幼兒會(huì)上下樓梯二、教學(xué)難點(diǎn) 走樓梯的正確方法三、教學(xué)準(zhǔn)備印有腳印的樓梯。小老鼠輕輕的推開(kāi)門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn) 【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。五、活動(dòng)延伸，鞏固經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)生告訴跳跳虎說(shuō)你的腿摔骨折了，需要住院進(jìn)行治療?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。師：小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì) 的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的? (不安全上下樓梯的圖片)提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎? 為什么你認(rèn)為他們的行為不安全? (安全上下樓梯的圖片)提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎? 為什么你認(rèn)為他們的行為安全? ：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。2初步掌握安全上下樓梯的方法。3教師引導(dǎo)幼兒講述小猴為什么會(huì)從樓梯上摔下來(lái)呢？教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)一定要注意安全，不然容易讓自己摔倒受傷，甚至可能會(huì)連累朋友受傷。提示幼兒一手緊握扶手。2教師提醒幼兒上下樓梯時(shí)一定要注意安全。老師講《小猴上下樓梯》的故事。2延伸：每天評(píng)選樓道內(nèi)行走標(biāo)兵。上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這么做有什么弊端?；顒?dòng)難點(diǎn)： 讓幼兒掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！碧⒁贿吙拗贿呄肱榔饋?lái)，但是怎么也爬不起來(lái)?！雹趲ьI(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。教師：“請(qǐng)小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。通過(guò)這次“安全上下樓梯”演練活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識(shí)和技能，提高了幼兒的自護(hù)自救能力。第二篇：上下樓梯安全教案安全教案《上下樓梯扶好扶手，排好隊(duì)》一、教學(xué)目標(biāo):使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯）（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽?？（幼：方便小朋友和老師上下樓）師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全）怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）師：?qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔撸梢酝献?，可以往下走。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。上、下樓梯時(shí)靠右手走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場(chǎng)地、幼兒用書。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。提問(wèn)：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。遵守上下樓梯行為規(guī)則，不做“禁止”的事。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告別。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?！雹趲ьI(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。教師：“請(qǐng)小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦?！局亍㈦y點(diǎn)】重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來(lái)了!你們?cè)敢鈳椭覇?走樓梯的時(shí)候，老師希望你們一個(gè)跟著一個(gè)，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎?右手在哪里?好，排隊(duì)。不蹦跳，不擁擠。宣傳畫是要讓小朋友能簡(jiǎn)單明了的了解圖畫中所表達(dá)的意思。，鍛煉他們的個(gè)人能力。，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫。師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個(gè)名字叫宣傳畫。手扶好，靠右行。我要請(qǐng)我們小二班的小朋友排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個(gè)人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險(xiǎn)？（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成事
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