四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。（四）建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的聯(lián)系形式學(xué)困生的形成，很多是與社會(huì)環(huán)境和家庭教育有關(guān)，因此，要切實(shí)作好學(xué)困生的工作，就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決。（二）減輕學(xué)困生的課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)困生大多基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，解決問題能力差，簡單的事情也不能很快的完成，因此在教學(xué)中對(duì)待學(xué)困生要做到：因材施教，確定不同起點(diǎn)，分類輔導(dǎo)；要指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；練習(xí)作業(yè)，可以適當(dāng)?shù)姆潘桑M可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合，使后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，獲取新知識(shí)，發(fā)展新技能。（四）、促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。使后進(jìn)生樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)，感受到學(xué)習(xí)的快樂。每天給他們留特定的作業(yè)，當(dāng)天及時(shí)批閱及時(shí)改正。二、情況分析我班有32個(gè)學(xué)生，其中男生20個(gè)，女生12個(gè)，這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類型：（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識(shí)較慢。對(duì)他們的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害。練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號(hào)和數(shù)字也寫會(huì)錯(cuò)。盡力讓他們每天都能學(xué)會(huì)當(dāng)天的課程，不讓知識(shí)堆積成債，我打算在征得家長同意的基礎(chǔ)上，利用午休和下午放學(xué)后的時(shí)間，把有的學(xué)困生留下來補(bǔ)課，以幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。只有樹立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)差生作業(yè)中不會(huì)的題目及時(shí)輔導(dǎo)。上游學(xué)生不足1/3，下游學(xué)生不足1/3。針對(duì)級(jí)部現(xiàn)狀，特定輔導(dǎo)計(jì)劃如下：二、目的要求：要樹立后進(jìn)生自信心，讓他們相信經(jīng)過自己的努力，可以趕上去，使他們明確目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。以上計(jì)劃是初步打算，在實(shí)施過程中，可以采取靈活的方式，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)及時(shí)修改。要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生多一些寬容，少一些責(zé)備，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。對(duì)于學(xué)困生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助他們找出原因，加以改正。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)及時(shí)跟蹤，跟進(jìn)，及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)他們?nèi)圆焕斫獾闹R(shí)細(xì)致指導(dǎo)，爭(zhēng)取對(duì)所學(xué)內(nèi)容各個(gè)擊破。數(shù)學(xué)學(xué)困生有6人三、使學(xué)生能夠全面發(fā)
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