【正文】 和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)6初三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，此刻使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如資料的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)資料和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系進(jìn)入初三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系。這一點(diǎn)不僅僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。學(xué)會(huì)反思，提高潛力。四、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的用心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。這就是所謂的一張一弛的文武之道。新教材實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其初三還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)室就必須配合任課教師做好教學(xué)后勤工作。當(dāng)購(gòu)置藥品收到時(shí)，及時(shí)開列清單，送交總務(wù)處，并分類入帳，妥善存放。并針對(duì)實(shí)際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對(duì)現(xiàn)有的演示實(shí)驗(yàn)作一些改進(jìn)和增設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)，以便在教學(xué)上有利于突破重點(diǎn)難點(diǎn)。在期末認(rèn)真清點(diǎn)儀器藥品，履行報(bào)廢手續(xù)，及時(shí)處理報(bào)廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。一些有毒、易燃、易爆等危險(xiǎn)品分類放入危險(xiǎn)品庫(kù)內(nèi)，嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖管理。鐵制器材使用后保持干燥，及時(shí)除銹，圖上黃油或少量機(jī)油。做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)進(jìn)行及時(shí)的修理，不耽誤教學(xué)、檢查工作的進(jìn)行。1．加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。一學(xué)年下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)條件把它改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)密切相關(guān)，在一定程度上增強(qiáng)了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。第四篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃20152016九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃（上冊(cè)）化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在統(tǒng)考、中考中取得好的成績(jī)。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。熟練掌握，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生能力呢?筆者對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出自己的幾點(diǎn)不成熟看法。二、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和思維容量化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力、思維能力都具有非常重要的作用,教師應(yīng)盡可能地將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生積極參與,使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦中學(xué)到知識(shí)技能,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性、自主性和創(chuàng)造性。要注重引導(dǎo)學(xué)生有意地去設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維,從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。應(yīng)該用相應(yīng)液體吸收有毒或有害氣體,實(shí)驗(yàn)后用酸中和堿或用堿中和酸。例如在進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí),尾氣通入石灰水生成沉淀,CO有毒,可以點(diǎn)燃處理掉?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)使學(xué)生的思維由直觀到抽象,再由抽象到直觀,在這個(gè)思維反復(fù)的過(guò)程中很容易使學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得化學(xué)知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。這樣既保證了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和直觀性,又便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,加深學(xué)生印象。四、教學(xué)進(jìn)度安排9月611日 實(shí)驗(yàn)11（1）水的沸騰（2）膽礬的研碎（3）硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液（4）石灰石與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)12 二氧化碳與氧氣的性質(zhì)9月1418日 探究活動(dòng)11：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)吸入空氣與呼出氣體的探究實(shí)驗(yàn)13（1）取塊狀固體（2）取粉末固體實(shí)驗(yàn)14 量筒與滴管的使用實(shí)驗(yàn)15 酒精燈的使用實(shí)驗(yàn)16（1）給物質(zhì)加熱（2）加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物實(shí)驗(yàn)17 儀器連接及裝置氣密性檢查 9月2125日 實(shí)驗(yàn)21測(cè)定空氣里氧氣含量實(shí)驗(yàn)22氧氣使帶火星的木條復(fù)燃實(shí)驗(yàn)23硫的燃燒實(shí)驗(yàn)24鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)25加熱高錳酸鉀制氧氣探究活動(dòng)21 過(guò)氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化）9月2830日 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1：氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn) 10月1216日 實(shí)驗(yàn)31 品紅的擴(kuò)散探究活動(dòng)31分子運(yùn)動(dòng)10月2630日 實(shí)驗(yàn)41明礬凈水 實(shí)驗(yàn)42過(guò)濾實(shí)驗(yàn)43用肥皂區(qū)分軟硬度水 實(shí)驗(yàn)44制取蒸餾水 11月26日 實(shí)驗(yàn)45氫氣的燃燒探究活動(dòng)41水的電解11月1620日 探究活動(dòng)51質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)51鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)52鎂條的燃燒反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 11月30日12月4日 實(shí)驗(yàn)61木炭的吸附作用實(shí)驗(yàn)62木炭還原氧化銅12月711日探究活動(dòng)61實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置實(shí)驗(yàn)63二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn)64二氧化碳的溶解性 實(shí)驗(yàn)65二氧化碳與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 12月1418日 實(shí)驗(yàn)71燃燒條件的探究探究活動(dòng)71 滅火原理實(shí)驗(yàn)72粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)73生石灰與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)74甲烷的燃燒 12月2125日 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件12月2831日 探究活動(dòng)81 金屬與酸的反應(yīng)探究活動(dòng)82金屬的活潑性順序 1月48日探究活動(dòng)83鐵制品銹蝕的條件實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì) 1月1115日 實(shí)驗(yàn)91蔗糖溶解實(shí)驗(yàn)92碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中實(shí)驗(yàn)93水和乙醇能夠互溶嗎？1月1822日 探究活動(dòng)91溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)94水和油的小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)95氯化鈉在水中的溶解 實(shí)驗(yàn)96硝酸鉀在水中的溶解探究活動(dòng)92溶解度曲線實(shí)驗(yàn)97三種不同組成的硫酸銅溶液實(shí)驗(yàn)98兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液第五篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們都要留出3－5分鐘，讓學(xué)生清洗實(shí)驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。4．開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)根據(jù)我校的實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗(yàn)??興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。2．努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。我對(duì)每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)因素考慮周全，在教師、學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前，把實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)加以強(qiáng)調(diào)，并采取相應(yīng)防范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生，時(shí)刻把安全意識(shí)放到首位。帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中損壞了儀器，依據(jù)責(zé)任大小，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)儀器的意識(shí)。任課教師領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、藥品先填寫實(shí)驗(yàn)通知單，根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時(shí)檢查核對(duì)，如有損壞或丟失，查明情況，按規(guī)定要求報(bào)廢或賠償。且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高，實(shí)驗(yàn)條件的不斷改善，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理工作，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在素質(zhì)教育中的作用，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地，更好地為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上，各類臺(tái)帳資料齊全，并填寫實(shí)驗(yàn)日志，記錄實(shí)驗(yàn)情況。做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，既能讓學(xué)生鞏固學(xué)得知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。五、存在的不足和問(wèn)題我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材的把握和知識(shí)資料體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在必須的缺憾。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，務(wù)必加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會(huì)歸納、能延伸。應(yīng)用性是指透過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當(dāng)豐富，能夠進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不一樣的形式?；瘜W(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)高考形式，重點(diǎn)研究一下全國(guó)近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。三、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的安全工作，定時(shí)的衛(wèi)生工作雖然這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重，加上學(xué)生的課時(shí)都被排滿，平時(shí)幾乎找不到剩余的時(shí)光來(lái)打掃實(shí)驗(yàn)室。⒋充分發(fā)揮學(xué)具作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得實(shí)驗(yàn)成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要前提教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：一、尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是。準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)后，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并向教師說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)安全。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中和任課教師一起參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)2我作為一名化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作人員，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單地總結(jié)如下。實(shí)驗(yàn)三、氧氣的制取和性質(zhì)。二。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)；為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí)；也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí)。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們都要留出3－5分鐘，讓學(xué)生清洗實(shí)驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。我們還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如學(xué)習(xí)水是人類寶貴的自然資源時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈?jiǎn)?？?qǐng)問(wèn)你們父母，在他們當(dāng)學(xué)