青島版科學(xué)六年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 生物的生理和行為特性。 五、教法學(xué)法 。 7．運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輔助教學(xué)。 難點(diǎn)： 通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。 “無(wú)處不在的能量 ”單元以人體內(nèi)部的能量為切入點(diǎn)，探究機(jī)械能、熱能、電能、電磁能等之間的相互變化，密切科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，整個(gè)單元呈現(xiàn)出了由部分到綜合的結(jié)構(gòu)形式，具有一定的邏輯性。 三、教學(xué)目標(biāo) “人的一生 ”單元引導(dǎo)學(xué)生微觀認(rèn)識(shí)生命體的基本構(gòu)造和功能切入，讓學(xué)生明確生命體是由細(xì)胞構(gòu)成的，知道人類通過(guò)兩性結(jié)合繁殖自己的后代，我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，體 會(huì)與父母的親情，感受父母養(yǎng)育的艱辛，通過(guò)搜集、整理自己生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的照片資料，分析、歸納、推理人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中呈現(xiàn)的特點(diǎn)，知道遺傳和變異石生命體的共同特征。根據(jù)學(xué)生的接受能力和教科書(shū)整體結(jié)構(gòu)，設(shè)置了 “對(duì)信息的搜尋、理解和判斷能力
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