【正文】 觀察其家庭居室的色彩變化。（出示資料圖片）“我愛我家名人說家”英達的家劉歡的家教師：請學生假設自己是《我愛我家》的英達導演，來分析英達家的裝飾用色。生： 學生自由討論。（出示圖片資料紅色、綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想）師： 色彩運用的好，就需要了解顏色的各種變化?？梢杂迷趶N房，客廳等房間。三．實踐應用（出示動畫制作展示多種地面，墻面的色調裝飾）師： 展示空間模型中多種裝飾圖形，在居室設計的變化。師總結：家庭居室是每個人都可以用心去創(chuàng)造的空間，是個展現(xiàn)美好生活的途徑。教學反思：學生心靈深處迫切要求創(chuàng)造的基本潛能，給予他們寬松愉悅的環(huán)境，孩子才敢于自由想象，標新立異和創(chuàng)新使個性獲得發(fā)展。（2）能力目標：具備綜合歸納的能力；學會一分為二看問題的方法；提高理論聯(lián)系實際的分析能力；提高收集信息、處理信息的能力；學會善于從全局看問題。）面對這種局面，黨和政府采取了哪些對應措施？（承轉）黨的基本路線：（播放flash動畫，使學生對黨的基本路線有一個初步的了解。（可以視情況而定，補充關于國有企業(yè)改革的話題供學生討論）主題二：集體經濟：○學生扮演劉大媽角色：講述這一年來所取得的成績?！冀涣鳌剑梢哉加靡粋€課時）挑選一些較好的調查在全班交流，分小組討論其中所反映的道理（理論聯(lián)系實際）第 周 星期 第 課時 年 月 日第三節(jié)：政治文明與精神文明（第一課時）【教學目標】（1）情感態(tài)度價值觀：具備一定的社會責任感和積極參與政治民主生活的意識。該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過，我們可以說： 人大代表是人民群眾選舉產生的，是代表人民群眾依法行使憲法和法律賦予的職責。如《反分裂國家法》的審議通過等。（3）知識點目標：中國特色的社會主義社會是什么樣的社會；先進文化的內涵。第 周 星期 第 課時 年 月 日第二單元 《關注我們的人身權利》課程標準：使學生體會我們社會主義國家特別重視公民的人身權利，從人權的視角增進中學生對社會主義的認同。他的母親何士俊不忍心看到兒子受這樣的痛苦，和村醫(yī)夫婦一起給孫陳晨注射了大量麻醉藥品致使他死亡。案例呈現(xiàn)：脫剩三角褲，才能證清白深圳消費者夏某和妻子到“曼哈頓”國際服裝城購物，經過出口處防盜門時，防盜器驟響，工作人員當即把他攔住。知識補充：查閱相關法律，它們對公民的人身權利的保護是如何規(guī)定的？我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰條例等，都對公民的生命健康權加以保護。情感——讓學生感受到我們每個人都有人格和尊嚴。（轉承：維護公民的基本權利除了維護公民的生命健康權之外，還要維護公民的人身自由。）教師引導學生認識：生活中權利受到侵害時，我們可以運用法律來積極有效地維護自己的權利，法律保護就在我們身邊。教師總結：其實生命和健康除了自己好好珍惜之外，我們的生命健康權不容他人侵犯的。（愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻）漫畫分析及創(chuàng)作：三個文明之間的關系通過對教材中所提供的漫畫反映三個文明的協(xié)調發(fā)展，可以讓學生在課外自己設計一幅漫畫反映三個文明之間關系，之后在進行評比。（略）第 周 星期 第 課時 年 月 日第三節(jié)：政治文明與精神文明（第二課時）【教學目標】（1）情感態(tài)度價值觀：能夠有代表先進文化的前進方向的意識。（可以展開：修改憲法，監(jiān)督憲法的實施，立法權，任免權，國家主席、中央軍委主席、國務院總理等都由它來選舉或任命，重大事項決定權，監(jiān)督權。當進行到對市中級人民法院工作報告決議表決時，參加表決的474名代表中，只有218人投了贊成票，沒有超過半數(shù)?！贾黝}〗非公有制經濟在海寧〖調查核心內容〗確定一個或幾個企業(yè)；從企業(yè)所有制形式；資金構成；企業(yè)管理制度；該企業(yè)為當?shù)亟洕l(fā)展做出的貢獻〖途徑〗可以通過實地采訪、向家人詢問、到當?shù)鼗鶎訖C關調查等方式取得相關第一手資料〖評比〗活動時間大致在一個月左右，完成之后進行評比。）Ⅱ、新課學習：主題探究活動：王師傅一家的團圓飯主題一：國有經濟○學生扮演王師傅角色：講述這一年來所取得的成績?！窘虒W途徑】 課前布置：搜集我國在世界舞臺上所起的作用的新聞（多媒體教學）【設計思路】Ⅰ、導入新課：教師展示一組新聞，然后學生搜集的資料進行展示（可以播放MTV《走進新時代》創(chuàng)設氛圍）綜合：這些說明了我國社會主義建設取得了偉大的成就，但是這一成就來之不易，可以說是歷經磨難的。，以及我國現(xiàn)階段的基本經濟制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。我們的居室在同學們大膽的設計下，一定會象這些多彩的顏色一樣各具特色，各具魅力的。（分組展示小組的優(yōu)秀設計作品師生交流賞析）師：運用電腦空間設計模型，展現(xiàn)學生具有鮮明個性特點的設計作品，生： 演示作品設計思路。用色要“準” 不是所有的色彩作為裝飾都好看。（出示圖片以綠色調為主的居室設計）生： 以綠色調為主的居室設計，清新，明凈。有紅色調，黃色調，藍色調，多種色調的組合，一種色調的組合。二． 色調與人的視覺心理（出示圖片資料居室相同，色調不同）師： 這是一組居室相同，但是色調不同的家庭居室設計。教師：家庭居室的色彩是否合理是直接影響到使用者的生活的，也是最能體現(xiàn)家居設計的設計思路的。教學過程： 一．呈現(xiàn)錄像（學生自帶的家庭裝飾片段）教師：請這位同學來介紹一個自己的家吧。對學生設定合理又富有挑戰(zhàn)性的設計內容，促使學生敢于想象，大膽想象。分析整體色彩設計，過渡到各居室的色彩設計。教學方法： 運用家居影片欣賞、自拍錄像的形式、紋樣的動畫演示和墻面的直觀裝飾等形式。2。充分利用藝術教育資源，拓展藝術教育空間，豐富課程資源，使學生在真實的世界中感知生活空間，是當代教育對美術教育工作者提出的新課。全部印完后，要調整大的色彩關系，最后揭下印紙?？贪妫嚎叹€法：用鉛筆削尖后磨成圓頭或圓珠筆在紙面上較重地刻劃，刻劃時注意線條要流暢要疏密結合，用力適當，不能太淺，也不宜劃穿底板。教法：講授法、演示法、練習法。選出“小藝術家”。請你告訴大家，你折的是什么動物。組織一次展覽，互相學習；將自己制作的作敬贈親友，增進友誼；用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。，“繩子粘貼畫”便完成了。雖然每個學生做的作品或多或少存在這樣或那樣的缺點，但每個學生的作品都會有自己的特別之處，所以陶藝活動中的每個學生都是成功的，他們會因此而高興，因此而自豪。教師通過聽一聽、畫一畫、看一看、摸一摸、說一說來調動學生各種感覺，使學生真正了解雞的特征，為進行下一步制作打下堅實的基礎。步驟五：課堂練習學生分組完成作業(yè)——涂色。如：武天虬。重在形、神、意三個方面，表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。b、本課時完成譜式的鉛筆稿勾畫。與整臉相反，臉譜色彩、構圖最復雜的稱之為“碎花臉”。京劇臉譜的藝術價值：（請學生談一談京劇臉譜的美感）教師總結：臉譜既是一種舞臺化妝，同時又是一種裝飾性很強的圖案藝術，具有很高的欣賞價值，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術形式。（板書：京劇臉譜）[課件演示]：（出示臉譜資料）京劇——舞臺化妝——臉譜教師提問：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來？ 學生回答。可以使學生能在學習中得到享受和樂趣，對教學內容更感興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。教師通過講解使學生對教學內容的認識由感性認識發(fā)展到理性認識，由模糊到清楚，幫助學生完成由抽象的主觀認識發(fā)展到具象的理解認識。約有十余種譜式，凈角主要有：“整臉”、“三塊瓦（窩）臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。五、教學建議：教學對象分析：本課教學對象是中學七年級學生，學生的感知力、理解力較強，對“時、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。重點：培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的認識和熱愛。提出改進的建議和方法。學生課前準備：課本，相關裝飾畫資料，廢舊材料三、新課介紹：（一）課程導入教師引導性語言。用最簡便的手法巧妙用料，合理地組合?！豆ｎ^》貴在藝術家發(fā)現(xiàn)了廢舊材料的造型因素，利用這些因素創(chuàng)造了新的形態(tài)，既生動又活潑?？梢约蟹贌l(fā)電。以提高學生的想象力、創(chuàng)造力、以及從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。裝飾畫是以強調裝飾表現(xiàn)形式為特征的。4鼓勵學生根據(jù)自己對所選美署名做的欣賞體驗和感悟，分別進行扼要的評價與論述。參考書或專業(yè)辭書。總結鞏固階段可根據(jù)本課目標和具體情況設計總結方式和程序。4引導學生瀏覽和初步閱讀美術作品，根據(jù)自己的感受和興趣，選擇一些準備重點欣賞和評述的作品。充分利用課前所收集的有關歷史文化資料和美術史料，與美術作品互相印證和對照，進行研究和討論。四、實驗課題：多媒體使用與課堂效率的整合運用，看門道不看熱鬧。二、學生情況八年級一班。第二單元安排友誼的天空則是同學之間的人際關系，此時對成人的依賴性減弱，而對同齡人的友誼渴望和向往。課堂小結 略 板書設計 父母這樣做的原因父母因工作需要，不能天天顧及子女。②交流表格。學會感受父母愛的不同方式 ①講述：親情之愛是不變的、永遠的，但隨子女的不斷成長，父母愛的方式卻是不同的。切入課題，明確本節(jié)課的學習任務 小討論 ①課前布置完成P7表格。知識和情感交融 與“舊作重讀”相呼應，意在引導學生寫出真情。①閱讀舊作。③學生談發(fā)生在自己身上的表現(xiàn)親情之愛的動人場面。教學準備教具學具補充材料讓學生搜集表現(xiàn)親情的感人文章或自己以前寫的以父母為內容的作文。教具準備 教學課時 教學過程教材分析 家是港灣，家是天堂。教師總結：地球是人類共有的家園，人類只有一個地球!社會要發(fā)展，人類要進步，人民生活水平要提高，都離不開環(huán)境，保護環(huán)境是我們大家的共同責任。三、走可持續(xù)發(fā)展之路，促進人口、資源、環(huán)境的和諧發(fā)展活動三：閱讀教材，思考問題(1)馬永順從“伐木英雄”到“植樹英雄”的過程，反映了我們在處理人與自然關系方面有什么變化?(2)結合前面所學的內容，說說人口、資源、環(huán)境之間有什么聯(lián)系?要處理好三者的關系，必須做些什么?(學生討論回答)教師總結:可持續(xù)發(fā)展思想的核心是人類應該協(xié)調人口、資源和環(huán)境發(fā)展之間的相互關系，在不損害他人和后代人利益的前提下追求發(fā)展。(同學或老師)。第一篇：八年級下冊思想品德全冊的教案設計教學設計3：保護環(huán)境教學過程：導入新課：【幻燈片1】 美麗的地球a．從空間看地球(航天員拍攝的地球照片)一一美麗的藍色星球b．美麗的青藏高原師：我們的地球美嗎?你熱愛地球嗎?生：……師：地球就像生養(yǎng)我們的母親，我們的一切都來自地球，都是地球母親對我們的無私饋贈。(由一個同學說出自己的診斷結果，其他同學提出異議或補充，再經小組討論)。為了保護環(huán)境，保護我們共有的家園，國家積極實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，編制實施《中國21世紀議程》，制定實施了一系列環(huán)保法規(guī)，積極動員全民參與，并在國家建設中造就了許多像青藏鐵路一樣的環(huán)保工程，真正把環(huán)境保護落到了實處。交流。難點領悟父母的愛心。要讓學生明白，隨著年齡的增長，自己在家中應承擔一定的家庭責任，又是一個難點。①指名朗讀《抱緊啊，千萬不能松手》 ②讓學生寫出母親最后一眼所包含的話語并用真情朗誦。②點評文章。在班會課上舉辦一場“親情朗誦會”。教具準備 教學課時 教學過程第 23課時教學環(huán)節(jié) 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖 執(zhí)教者個性化調整導入 出示兩個話題讓學生討論：（1）父母現(xiàn)在對你還像原來那樣好嗎？（2）在家你為父母做過什么？ 分小組討論，然后交流。修改完善在家和父母共同完成的表格；交流表格 教育學生要學會理解父母的言行。①孩子和父母共同填寫P8兩個表格。讓學生切實體會父母平日的辛苦與繁忙。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任，以盡快適應八年級學習生活，是八年級學生迫要解決的問題。如何迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來。，絕不放棄任何一個學生，絕不歧視諷刺挖苦任何一個學生，對學生要耐心積極主動的輔導，注中效果?；顒右?課題欣賞與評述課時 12 教學目標通過本課欣賞，使學生初步學習運用直觀感受和形象思維來發(fā)現(xiàn)和認識在各種美術形象或藝術形象、藝術語言的深層意蘊的內在含義。3根據(jù)需要，介紹所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關的資料，為學生的感性認識提供必要的知識基礎。個別學習、分組學習、課堂討論等可以互相結合；如有條件，也可以到博物館、美術館、雕塑園進行現(xiàn)場教學。教學過程 課前準備教師準備教具欣賞掛圖或其他影像資料。3選擇題材或藝術特色相近的中外美術作品，結合其民族文化傳統(tǒng)進行討論和比較分析，嘗試解釋其不同的審美意蘊和文化價值。那么，我們應當采取什么措施來改變這種現(xiàn)狀呢？以同時達到培養(yǎng)學生從小就懂得注重保護環(huán)境的環(huán)保意識。設計理念：通過本節(jié)課的學習，在提高學生環(huán)保意識的基礎上，利用廢舊材料創(chuàng)作自已喜歡的裝飾作品，培養(yǎng)學生學會發(fā)現(xiàn)和利用廢舊材料的美感因素去創(chuàng)造新的、美的造型。二、廢舊物的再利用價值與利用方式。如何善于留意周圍有利用價值的廢舊材料？（西班牙藝術家畢加索巧妙地運用舊自行車的車座和車把組成《公牛頭》的造型。材料組合。二、教師課前準備：家庭居室效果圖，室內裝飾品的欣賞投影片數(shù)張，范畫一幅，錄音機，學生作品數(shù)件。（三）展示講評交流展示作業(yè)，師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點，總結出存在的共性問題。二、課業(yè)類別：工藝制作課三、教學內容及重難點：教學內容：學習京劇臉譜知識、設計制作京劇臉譜。教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、CAI課件。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。在觀察事物時能自己思考分析事物，在認識客觀世界時具有積極性、主動性。利用多媒體的優(yōu)勢，可以讓學生接受到大量的信息，幫助學生理解教學內容，教師也可以很快地進行范畫演示，師生互動。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。是用寫實和象征相結合的藝術