【正文】 決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎。當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。學(xué)習(xí)形式由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大?？傊乙粩喔倪M工作方法，更好的完成教學(xué)工作。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會中已經(jīng)了解了一部分地理知識，但馬上要完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們力不從心，無從下手。四、教學(xué)工作一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。對學(xué)生讀圖，析圖訓(xùn)練指導(dǎo)不充分?！叭f事開頭難”在工作的初期,我確實感到了很大的困難。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施他山之石,可以攻玉。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,既備教材,也備學(xué)生。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動，使學(xué)生能積極的，自主的參與到學(xué)習(xí)活動中來。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好有趣的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。課堂教學(xué)：隨機應(yīng)變，激情演繹。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中。還有,適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。對此我仔細閱讀地理教學(xué)參考,通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時事等,通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期八年級共有學(xué)生300多個,由于學(xué)生大多來自邊遠山區(qū),信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。八年級地理上冊教學(xué)工作總結(jié)4時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已經(jīng)半年了。聯(lián)系實際，聯(lián)系生活較少。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣。三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加市、縣教育局組織的嘗試教學(xué)講課、說課活動；通過多媒體光盤觀看錄像，學(xué)習(xí)各學(xué)科帶頭人的優(yōu)質(zhì)課；又參加了河北省中小學(xué)教師國培活動，按要求完成了相關(guān)作業(yè)。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，把地理知識滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪校て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進而影響教學(xué)效果。教學(xué)水平。，重視地理知識的應(yīng)用。二、本學(xué)期取得的成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。由于班級較多，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。三、存在的不足當(dāng)然，在工作上我還是存在很多不足。充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出,然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應(yīng)該怎樣上課。這一個學(xué)期,我擔(dān)任的是八年級4個班的教學(xué)工作。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。在擔(dān)任地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。這批學(xué)生在初二才接，有些學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，一些地理常識也不具備，沒有養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。研究探討課程教法、學(xué)法。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中；因為教的班級多或其他工作較忙時，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。初中地理第三冊主要講述了中國的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、區(qū)域差異等。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生[此