【正文】 們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！為了表達我們對父母的恩情，請同學們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）親愛的爸爸媽媽——從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負父母心。二、感恩大討論師：啟發(fā)，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。四、感恩大調(diào)查問題1：你知道父母的生日嗎？ 問題2：你知道父母的健康狀況嗎？問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？ 問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？ ……師：從剛才的調(diào)查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道?。∥覀兊募议L，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養(yǎng)品等，家長們毫不猶豫地掏錢。（5）為父母分擔一些家務和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。感謝 父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向…… ┅┅師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發(fā)動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。2）2003屆一位學生的母親克服種種困難來撫養(yǎng)他和智障的姐姐。首先，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。合：讓我們心懷感恩，學會感恩，奉獻愛心吧！0910班《心存感激，學會感恩》主題班會到此結束。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。鄉(xiāng)親們：“孩子，你媽媽住進了醫(yī)院。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽?！蹦赣H：笑笑：“孩子，快睡吧，我不困！”母親撒的第三個謊四、課件出示母親的謊言之四：（背景音樂：《我的父親母親》《我愛永恒》）高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。今天打來的魚太少了，你們講究吃點吧。沒有父母，就沒有了我們。你知道爸爸、媽媽生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？爸爸媽媽每年掙是多少？為你花費多少元錢？你與自己父母的關系怎樣？你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？你會為父母做家務活嗎？你知道你的父母最喜歡的東西嗎？你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？父親節(jié)和母親節(jié)你給父母送過禮物或者道過一聲祝福嗎？乙：從剛才的調(diào)查結果中可以看出，有些同學對父母很了解，而有些同學卻不怎么了解家長。甲：慈母手中線，游子身上衣。說聲“謝謝”。今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。，進而把這種行動內(nèi)化為一種習慣。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)的是你們的家長。3． 從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。[活動準備]1．對學生進行問卷調(diào)查，了解其對父母的理解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。多做有心人，及時送上溫暖。五、感恩方法大奉獻（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。二、感恩大討論師：啟發(fā)，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。3．收集部分學生及家長的照片。2．讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內(nèi)化為一種習慣。[活動設計]一、引入師：同學們都知道，從本學期開始，上海市各中學將實施新的《中學生守則》，守則中新增了一款“學會感恩”。3． 從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。3）自己的一段親身經(jīng)歷。（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。┅┅師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發(fā)動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。4．收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。6． 從“感恩節(jié)”的作用來看。五、感恩方法大奉獻（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。多做有心人，及時送上溫暖。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。二、教學準備，了解其對父母的理解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。師：啟發(fā)，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳！歌曲《感恩的心》第四篇：《心存感激 學會感恩》主題班會《心存感激，學會感恩》主題班會【時間】20