粵教版必修一十月月考語文試題(存儲版)
【正文】 合《考試大綱》的要求。 （答出“熱愛大自然，厭惡官場”得 2 分，答出“希望返璞歸真，向往農(nóng)村生活”得 1 分，答出“田園詩人”得 1 分，語句通順得 1 分） 【說明】 本小題考查考生對詩歌人物形象的鑒賞，能力層級為 E 級。 譯： 我本來就知道正直敢言會成為禍患，但還是忍耐著而不能舍棄。 ③日月忽其不淹兮， 春與秋其代序 。能力層級為 A 級?？婆e千年，以人文化天下，朝廷立國，文人立命，社會長治久安，個人功名利祿，盡系于此。 ④從某種意義上說，中華文明傳統(tǒng)最重要的特征，就是科舉，而不是西方歷史范疇中的封建或東方專制主義。 〖 “儒家思想”是“中華民族文化”的主體，但非“中華民族文化”的全部 〗 D．科舉文明促成了中國社會結(jié)構(gòu)的開 放性，使儒家思想成為統(tǒng)治者的主要武器，出現(xiàn)了“文人”即“哲人”治天下的局面，實踐了前現(xiàn)代世界最合理的政教制度。” 〗 【說明】 這道題考查的是整合文中的信息，能力層級為 C 級。 （開放性試題，言之成理即可。 （語言簡練得 1 分，語言準(zhǔn)確得 1 分，語句通順得 1 分） 【說明】 本題考查考生準(zhǔn)確、鮮明、生動運用語言的能力。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。 17．閱讀下面 的文字，按要求作文。 要求：立意自定；題目自擬；文體自選；不少于 700 字。其中內(nèi)容和表達各占 15 分，發(fā)展占 10 分 ） 【說明】 本題考查考生的能力主要有： 1．對自然、社會和生活的觀察與思考的能力及其創(chuàng)造性思維； 2．記敘、描寫、議論或抒情等表達方式的 綜合運用能力；3．圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力； 4．調(diào)動語言及知識積累的能力，語言表達能準(zhǔn)確、鮮明、生動。立意自定，文體自選，題目自擬。那么，你是在一個怎樣的環(huán)境中長大的，你對你的環(huán)境有怎樣的看法呢？ 請以“成長的環(huán)境”為話題寫一篇文章。 符合《考試大綱》的要求。 16． 某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”。 示例二： 全畫面共分為四格，采用相聲鋪墊、轉(zhuǎn)折 “ 抖包袱 ” 的手法，留給人們意外的驚奇和思索。 13．請比較古代科舉制度和當(dāng)代高考制度的不同，并作簡要說明。 D．科舉之所以成為“中國文化的核心”，是因為科舉制度在中國古代文明的發(fā)展中發(fā)揮了積極的作用，是中華文明傳統(tǒng)最重要的特征。 B．科舉制度是當(dāng)時“朝廷立國，文人立命”的基礎(chǔ)，使古代封建統(tǒng)治能夠“人文化天下”，保證了社會長治久安。儒家思想是中國傳統(tǒng)社會文化的主體，它包含著思想與制度兩個層面的意義：思想層面上的儒家經(jīng)學(xué)化，使得它從一種普通的學(xué)說變成了圣典；制度層面上，儒家知識作為科舉考試內(nèi)容，最直接有力地保證了儒家意識形態(tài)的霸權(quán)地位。中國的?知識階級即‘哲人’對帝國的統(tǒng)治者有著廣泛的影響?，?標(biāo)志著與西方一大差別而值得注意的另一重大事實是，他們?nèi)珖际怯芍R階層，即一般叫做哲學(xué)家的人來治理的?。 池塘生春草 ，園柳變鳴禽。 ②三歲為婦， 靡室勞矣 。符合《考試大綱》閱讀淺易文言文的要求。曖曖的意思是模糊不清。久在樊籠里，復(fù)得返自然。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！?缺少主語，去掉“經(jīng)過”即可 〗 B． 記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn) ,中國人不愛喝牛奶的原因主要是 由 人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高而相應(yīng)改善所致。用在此處不符合語境，應(yīng)改為“不相一致” 〗 【說明】 這道題考查的是正確使用成語，能力層級是 E 級。名，占有。 xi249。） 驍 ． 勇善戰(zhàn) （ xiāo） D．聯(lián) 袂 ． （ m232。 一、本大題 4 小題，每小題 3 分，共 12 分?？荚囉脮r 90 分鐘。） 涇 ． 渭分明 （ j236。n） 【說明】 本題考查“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，能力層級為 A 級。i měng l237。大宗
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