古詩二首教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 風(fēng)，緩緩地駛向遠(yuǎn)方，還時(shí)不時(shí)傳來兩人爽朗的笑聲。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。童年是美好而獨(dú)特的體驗(yàn)，無論你是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，還是跟同伴玩耍時(shí)，還是跟家人相處時(shí)，簡簡單單，彼此安好就是快樂，希望你們也像詩里的兒童一樣簡單快樂。，你有什么體會(huì)？我們一起讀一讀，體會(huì)一下。是啊，同學(xué)們，透過詩人的筆觸，我們看到的是兒童生活的一個(gè)小小的鏡頭，如果我們把詩中的鏡頭再放大一點(diǎn)，就會(huì)成為一幅流動(dòng)的畫，在這兒布置一個(gè)作業(yè)。師：現(xiàn)在風(fēng)和日麗，草滿大地，牧童不放牛竟獨(dú)自睡去，牛兒則一路吃到柳陰西邊去了。那這兩個(gè)小孩是如何想到這么省力的方法？展開你合理的想象，說一說。他跑到那原野上，連身上的蓑衣也顧不得脫，就躺在這月夜的草地上休息。（5）（課件出示）好，我們一起來讀一讀，說說你讀出了什么？（板書：閑適愜意）誰再來讀讀這首詩，讀出牧童的閑適愜意。師：好，掌握了學(xué)習(xí)古詩的方法，我們先來讀第一首詩。，感受童年生活的情趣和快樂。能正確讀寫“牧童、蓑衣、收篙停棹”等詞語。春天到了，孩子們放學(xué)后都在忙什么呢？追蝶的、垂釣的、放紙鳶的，孩子們多歡樂呀，而袁枚筆下的兒童又在做什么呢？一首首古詩在不知不覺間讀完了。誰能讀出詩的節(jié)奏？（2）讀節(jié)奏。廣袤
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