小學數(shù)學教研組活動記錄六(存儲版)
【正文】 嘗試、全班交流的方式，達到算法多樣化基礎上的合理優(yōu)化的目標。教學“三角形的認識”，當三角形斜著放的時候，作這條底邊上的高，學生往往容易出錯（如圖1）。大家認為讓學生用等底等高的圓柱和圓錐的實物，通過倒水或倒沙子親歷探究的過程，比看動畫演示更有價值，因為動手實踐是一個探索的過程，而課件的演示只能是一種“告訴”而已?！睔w根到底，簡約化的教學所追尋的就是“還原數(shù)學本色、復歸學科本位”，就是“倡簡、務本、求實、有度”，著力追尋一種“大道至簡”的教學境界?！昂喖s化數(shù)學課堂教學”所追尋的其實是一種更高層次的返璞歸真，這種“簡約”是對冗繁的數(shù)學課堂的一種“清洗”，是對數(shù)學學習本質(zhì)的一種“回歸”。有一次我去外面觀摩一次教學比賽，一位老師執(zhí)教“圓錐的體積”時，為了形象表達“圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的關系”，上課教師精心制作了動畫演示的課件，模擬了體積轉(zhuǎn)換的實驗過程。我們想說的是，在數(shù)學學習的過程中離不開教師的指導：當學生出現(xiàn)偏差、走入誤區(qū)時，要“引導”；當學生思路不清、認識膚淺時，要“開導”；當學生遇到困難、思路卡殼時，要“輔導”。教學目標的擬定應該“簡潔明了、實實在在、易于達成、便于反饋”。教師教得太辛苦了，學生學的也很累。ordertype=1amp。大家一致認為，學校的多媒體課件很好地為學生的直觀學習搭建了平臺，本學期力爭做到堂堂新授課有課件，保證課件的直觀性和抽象性。三、全體教師針對案例討論本節(jié)課超前意識、開放意識、主體意識如何體現(xiàn)的并進行交流。如今我們學校也添置了多媒體教學設備，簡約教學并不拒絕電腦等多媒體的介入，但使用任何媒體都應該從實用和實效出發(fā)，有時傳統(tǒng)媒體的作用恰恰是電腦所無法取代的。我們認為以下的教學流程比較合適?！睔w根到底，簡約化的教學所追尋的就是“還原數(shù)學本色、復歸學科本位”，就是“倡簡、務本、求實、有度”，著力追尋一種“大道至簡”的教學境界。大家認為讓學生用等底等高的圓柱和圓錐的實物，通過倒水或倒沙子親歷探究的過程，比看動畫演示更有價值，因為動手實踐是一個探索的過程，而課件的演示只能是一種“告訴”而已。教學“三角形的認識”，當三角形斜著放的時候，作這條底邊上的高，學生往往容易出錯（如圖1）。，通過自主嘗試、全班交流的方式，達到算法多樣化基礎上的合理優(yōu)化的目標。三、交流分析：環(huán)節(jié)——簡化自然（一、二年級組）吳少華：我們組經(jīng)過討論認為，簡約化的數(shù)學課堂應該是過程簡潔、思路清晰的，扣緊“主線”展開，層層向前推進，清新，自然，有“娓娓道來”的感覺。阮老師說高年級因為題目的復雜性，我們做的還是比較欠缺的。：了解該年級教材，自帶課本及相關材料。劉紅旗：你們的想法給了我們很好的啟示，也為我們?nèi)绾渭m正孩子們作出的錯誤的高。教師教得太辛苦了，學生學的也很累。李曉霞：以前我總是認為備課時寫上教學目標僅僅是個形式，因而擬定的目標往往不切實際、空話連篇。小結(jié)：聽了大家的討論，我感受到這是一次比較成功的教研活動。另外，一些只有通過孩子或老師實物操作演示才能充分體驗的課例，一定要保證這樣的過程。王老師說檢測題型與實事的結(jié)合是新課程的一個特點，一星期中有一堂課能與學生身邊的事情結(jié)合，在數(shù)學周活動中讓學生去解決問題，一些規(guī)律讓學生在實驗中去驗證、或去解決身邊的問題，有利于學生運用能力的提高，而且我們努力努力能夠辦到。? （復習口算及說算法，引入加減法）（研究算法、算理）（遷移兩位數(shù)加一位數(shù)的學習思路，自主探討兩位數(shù)加整十數(shù)）（注重趣味，綜合應用，適度開放、拔高）（關注體驗，反思學法）設計這樣五步的教學流程，使得整個的教學思路簡潔明朗，每一環(huán)節(jié)的教學任務精當明晰。這樣既關注了目標的全面性又關注了目標的達成性，我們嘗試用“以（）為載體，通過（）方式，達到（）目標”的形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．式來撰寫教學目標，使每一條目標都實在、具體、明晰，利教、利學、利評?！皵?shù)學里的高”并不等同于“生活中的高”！當我給孩子們對
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