九年級(jí)物理上學(xué)期期中考試試卷質(zhì)量分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 行強(qiáng)化鞏固。物理源于生活，又應(yīng)用于生活。失分原因：學(xué)生大多對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹，存在死記硬背現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生審題時(shí)粗心大意，作題不夠規(guī)范等。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。二、考試情況分析：初三物理期中考試班級(jí)比較A+等級(jí)A等級(jí)B等級(jí)合計(jì)人數(shù)得分人數(shù)得分人數(shù)得分一班3714885二班三班412918從上表來(lái)看，考試情況不夠理想。班級(jí)間差距較大。四、今后教學(xué)措施：注重雙基教學(xué)。讓組長(zhǎng)發(fā)揮幫助、管理和監(jiān)督作用，探索大班教學(xué)的新途徑。對(duì)于物理學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生見(jiàn)到、摸到實(shí)物，比老師一百句的解釋還要管用。教師不善于大班教學(xué)。學(xué)生沒(méi)有掌握多項(xiàng)選擇題的解題技巧?！段矬w的運(yùn)動(dòng)》以計(jì)算題為重點(diǎn)，《光現(xiàn)象》以作圖題、實(shí)驗(yàn)題為重點(diǎn)，《聲現(xiàn)象》相對(duì)次要。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。四、試卷答題情況分析：本次考試試題共4個(gè)大題，29個(gè)小題，題型有單選、填空、實(shí)驗(yàn)探究和綜合應(yīng)用等題型，完全按照中考的模式進(jìn)行出題。從本次考試的試題中體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：重視物理基礎(chǔ)知識(shí)與技能的考查物理基礎(chǔ)知識(shí)與技能是物理的核心內(nèi)容，在具體情景中，靈活多變地考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握是本次考試的一大特點(diǎn)。另一個(gè)班級(jí)現(xiàn)狀是尾巴大，300分以下的有16人，其中有7分總分在250分以下，激勵(lì)后進(jìn)生的工作要重視。實(shí)驗(yàn)題是學(xué)生的弱項(xiàng)，很多學(xué)生知道意思，但答題和作圖時(shí)，準(zhǔn)確性差，書(shū)本知識(shí)只要聯(lián)系實(shí)際生活的實(shí)例，就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。掌握物理量的符號(hào)、單位、解答物理簡(jiǎn)答題的書(shū)面表達(dá)能力、物理公式、物理計(jì)算知識(shí)應(yīng)落實(shí)，解答問(wèn)題過(guò)程書(shū)寫(xiě)的規(guī)范等，這些問(wèn)題，不是學(xué)生智力所不能及的，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中不斷督促。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在考查學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，對(duì)生活、生產(chǎn)和身邊的一些現(xiàn)象的想法，看法等。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)物理處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促完成課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不理想，沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，少部分的學(xué)生還需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。總之，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，但只要變化，就出現(xiàn)問(wèn)題。三、補(bǔ)救措施重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會(huì)生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中知道科學(xué)探究的重要性。試題分類本卷依據(jù)新課標(biāo)對(duì)前三章知識(shí)的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容出題，題目的覆蓋范圍比較大。試題特點(diǎn)（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。從各題得分的情況看，選擇題失分最嚴(yán)重，簡(jiǎn)答題處之，因是題目一靈活學(xué)生九不會(huì)應(yīng)用，各位物理老師在摸清學(xué)生分布狀況的情況下，有針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中的問(wèn)題，為下一階段的教學(xué)工作制定對(duì)策。聯(lián)系生活生產(chǎn)現(xiàn)象中培養(yǎng)學(xué)生的物理
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