語(yǔ)文版七上作文訓(xùn)練word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 而且這次作文訓(xùn)練是在上次“抓住特點(diǎn)寫(xiě)人”的基礎(chǔ)上的又一次寫(xiě)人的作文訓(xùn)練。通過(guò)上一次的作文訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠做到抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，但是寫(xiě)的 不夠生動(dòng)、具體，就是說(shuō)描寫(xiě)不過(guò)關(guān)。 因?yàn)槲矣X(jué)得作文教學(xué)要和閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讀寫(xiě)結(jié)合是語(yǔ)文教學(xué)的一條重要原則，中學(xué)作文應(yīng)以課文為范例，學(xué)生依此為樣，聯(lián)系自己的種種實(shí)際做出文章來(lái)。 展示、互評(píng)，歸納總結(jié)。 以上環(huán)節(jié)明確了什么是描寫(xiě)，明確了敘述與描寫(xiě)的作用，解決了重點(diǎn)。 第五個(gè)環(huán)節(jié)：展示、互評(píng)：描寫(xiě)了哪些人物？怎樣描寫(xiě)的？ (運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？ )用得恰當(dāng)嗎？如果不恰當(dāng)，可試著改一下。 我截取《暖春》中的一個(gè)片斷，限時(shí) 5 分鐘，提醒學(xué)生認(rèn)真觀察；抓住人物特點(diǎn)；注意環(huán)境、人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等。 接著師再將這幾段文字做一個(gè)小小的改動(dòng)，大家看看表達(dá)效果會(huì)有什么差異？ 改 為 夏天，母親天天賣(mài)冰棍，皮膚曬得越來(lái)越黑。 引導(dǎo)學(xué)生歸納整理人物描寫(xiě)的一般方法。 二、根據(jù)這一單元的作文訓(xùn)練要求和學(xué)生的實(shí)際情況， 我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：明確敘述與描寫(xiě)的區(qū)別以及描寫(xiě)的作用；掌握描寫(xiě)的方法；學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)
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