鄂教版五年級(jí)下冊(cè)盤古開天辟地word教案2(存儲(chǔ)版)
【正文】 古，作者用生動(dòng)的筆調(diào)把他描繪得真切而神奇，人類不正是發(fā)揚(yáng)著盤古的這種精神 嗎？與大自然的一切災(zāi)害做著不懈地斗爭(zhēng)。一天，她在黃河岸邊坐下來(lái)，看見自己在水里的倒影。因?yàn)榕畫z是用黃泥做人，所以中國(guó)人的皮膚都是黃顏色的。她想：“我應(yīng)該多造一些人出來(lái)，這樣才熱鬧呢！”可是女媧累壞了，她想：“能不能找一個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的辦法，可以一下子就造出好多人來(lái)呢？”這時(shí)，她剛好看到身邊有一根柳條，于是靈機(jī)一動(dòng)， _______________________________________________________。女神女媧覺得這一切都那么新奇，那么美好。 C、“盤古的身子究竟有多長(zhǎng)呢？┅┅ 終于倒下了。這樣又過了十萬(wàn)八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古 的身子也變得極長(zhǎng)了。n 冉冉 rǎn 上升可惱 nǎo) 讀完故事后，你有什么感受？（學(xué)生自由交流初讀課文的感受） 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能對(duì)故事中的盤古印象深刻，也可能認(rèn)為盤古用大板斧劃分開天地印象神奇無(wú)比，還可能對(duì)盤古倒下后周身發(fā)生的變化感到驚嘆┅┅總之，教師要充分肯定學(xué)生的感受。它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。 有感情地朗讀課文。宇宙是怎樣起源的？天地是怎樣形成的？大自然的一切是從哪里來(lái)的？古人思考著這些問題，他們用豐富的想象，創(chuàng)造了巨人盤古這個(gè)英雄形象。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文奇特而合理的想像?！保ò鍟浩嫣亍⒋竽?、合理的想像）中國(guó)神話學(xué)專家袁珂先生撰寫了一部全面敘述中國(guó)古代神話體系的專著 《中國(guó)古代神話》?！?—— 齊讀） 請(qǐng)大家再次默讀課文，一
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