小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃推薦五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂、動(dòng)作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進(jìn)行操練鞏固。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時(shí)完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學(xué)進(jìn)行比賽，誰最先認(rèn)真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。在備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題。五、關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍。他們也取得了較好成績，進(jìn)一步增加了他們的興趣。差生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。能比較熟練的掌握日常交際用語，進(jìn)行簡單的語言交流。課后多督促他們，做到每天把新學(xué)的課文、單詞讀出來。在日常課堂教學(xué)中有針對性的進(jìn)行提問，把比較簡單的問題給他們回答采取一對一幫助，給他們每人安排一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，平時(shí)多督促和幫助。在課余休息時(shí)間多找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，尋找他們不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的根本原因。降低要求，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。五、扶弱目標(biāo)培養(yǎng)初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時(shí)，堅(jiān)持聽說領(lǐng)先，有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。同時(shí)開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng)。很多學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”很大程度上是思想不夠重視。通過等等這些做法逐漸“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總喜歡做小動(dòng)作。二、精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差，很多時(shí)候都聽不懂，對英語學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。三、具體措施 l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高?；旧险莆樟顺醪降挠⒄Z學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：； ；，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。第三篇：小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃榆林市三小：李艷霞為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五年級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。補(bǔ)差:對書本基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，消極學(xué)習(xí)，無所謂的態(tài)度很突出。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動(dòng)，鼓勵(lì)他們重新。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。五、主要綜合措施：對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。④、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。②、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。對不懂的知識點(diǎn)也常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。⑥、要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。每個(gè)班級一天一個(gè)早自修由較好的學(xué)生領(lǐng)讀全班讀英語，教師輔導(dǎo)。對差生實(shí)施多做多練措施。二、學(xué)情分析:優(yōu)生名單:趙敏慧李一鳴許寶軒 郝晨旭張夢婷高文瑞 優(yōu)生分析:學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的運(yùn)用能力較強(qiáng)。對不懂的知識不理睬，對知識的運(yùn)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1