初二英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 體，一氣呵成。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師、家長也想知道。每班繼續(xù)做好聽力的訓(xùn)練工作，可以適當(dāng)?shù)闹v解，每周兩次。（五）過好檢測關(guān)。（三）過好句子關(guān)：句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（五）過好檢測關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。同時(shí)良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，尤其學(xué)困生，同他們交朋友，不歧視他們，不動(dòng)輒斥他們，常鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，逐項(xiàng)落實(shí)?？傊o張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)老師把知識(shí)進(jìn)行簡單的梳理串聯(lián)歸納總結(jié)后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。下面就是我們初二備課組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。（四）過好檢測關(guān)。五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來；而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，讓他們在成功和喜悅感中輕松愉快學(xué)習(xí)。學(xué)生已獲得語言技能，復(fù)習(xí)是要力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。（三）過好句子關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。第三篇：初二英語組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃初二英語組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃20112012學(xué)第一學(xué)期我們英語教學(xué)工作即將進(jìn)入尾聲階段，馬上投入緊張的復(fù)習(xí)工作，對于我們老師和學(xué)生來說，這是最繁
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