20xx教育統(tǒng)計(jì)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 的工作中發(fā)現(xiàn)并且完善。明確領(lǐng)導(dǎo)小組各成員在此次統(tǒng)計(jì)工作中的職責(zé)分工,各司其職,通力協(xié)作,高質(zhì)量完成各個(gè)所承擔(dān)的原始數(shù)據(jù)上報(bào)任務(wù)。核對(duì)校園占地面積、建筑面積、固定資產(chǎn)等變化情況,完成相關(guān)報(bào)表統(tǒng)。做好學(xué)校學(xué)籍管理、教育統(tǒng)計(jì)等全部工作的電子、文本數(shù)據(jù)的檔案留存和收尾工作,完善學(xué)校統(tǒng)計(jì)工作臺(tái)賬、學(xué)籍與統(tǒng)計(jì)工作檔案。另外，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)學(xué)生的影響也較大。教育統(tǒng)計(jì)工作是做人的工作。李克強(qiáng)總理在《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》一文中強(qiáng)調(diào)：“農(nóng)村教育是農(nóng)村的希望……農(nóng)村教育直接關(guān)系全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”。全面促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)張，為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)合格接班人做更大的努力。樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。（四）教育統(tǒng)計(jì)要以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?？墒撬麄儗?duì)事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從，或顯得“不聽(tīng)話(huà)”。完成本次統(tǒng)計(jì)工作中各類(lèi)電子數(shù)據(jù)的存檔、文本資料的存檔,存檔過(guò)程 嚴(yán)格遵守學(xué)校學(xué)籍信息安全管理相關(guān)制度,做好保密工作。建立培訓(xùn)情況記錄檔案,完成 相關(guān)報(bào)表統(tǒng)計(jì)。為了保證學(xué)校統(tǒng)計(jì)工作的順利進(jìn)行,安排一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng),保證統(tǒng)計(jì)工作的有序開(kāi)展,負(fù)責(zé)工作和人員、技術(shù)支持方面的協(xié)調(diào)。由此可見(jiàn)，既抓均衡發(fā)展，又抓提高質(zhì)量，是今后一個(gè)時(shí)期教育工作的重要任務(wù)。李克強(qiáng)總理在《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》一文中強(qiáng)調(diào)：“農(nóng)村教育是農(nóng)村的希望……農(nóng)村教育直接關(guān)系全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”。按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)負(fù)責(zé),層層落實(shí)責(zé)任制”的組織原則,我校建立統(tǒng)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),全權(quán)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作的組織和實(shí)施,嚴(yán)格進(jìn)行數(shù)據(jù)審核和對(duì)統(tǒng)計(jì)工作各
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