【正文】 english? color is it? name’s this your pencil? is my is my backpack? you have a soccer ball? you like bananas? much are these pants? : a—h and pronunciation of letter a – i—r。what question。subject pronoun and answer questions about ownership。his, this, that。make much questions五、教學目的培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。（三）教材分析《go for it》七年級下冊共12個單元，加上復習單元2 個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。where questions with live。（六）采取的措施：，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；采用課前5分鐘語言展示，編排課本劇、課上采取生生互動、師生互動的教學策略進行教學，培養(yǎng)學生的獨立自主學習能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。枯燥的題海戰(zhàn)術已不能適應現(xiàn)今的英語教學。1大力加強對新課程、新標準的學習和研究。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。人民教育出版社新修訂的九年義務教育初中第一冊均強調了以任務為基礎的語言學習。（2）play a guessing game：用問題“what does he do？”引入任務，讓學生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學生的學習興趣，并訓練學生的發(fā)散思維能力。（備注：假期沒安排，靈活機動）。教師的作用是指導學生通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了知識遷移過程。任務型教學模式是培養(yǎng)學生運用語言進行交際的有效途徑之一，近年來，國際上廣泛采用任務型語言教學方法，教育部制訂的《國家英語課程標準》（實驗稿）明確指出：此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調課程從學生的學習興趣。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。加強詞匯教學。how was your weekend? tense of regular and irregular verbs。通過確定language goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。教師要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。prepositions on, in, under。what question。yes/no questions and short answers。possessive adjectives my, your。它采用―語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出‖為主線編排的。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。合理設計教學內容，科學控制課程容量，減輕學生學習負擔。幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。學生通過思考，調查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。認真學習初中《英語新課程標準》 和有關現(xiàn)代教育教學理論。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為學生完成一份滿意的答卷。2．備課，教案，作業(yè)。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。，2個常用句子或習語。（四）重視后進生的培養(yǎng)?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。認真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。Unit1部分是基本對話內容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。四、學生情況分析略。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能夠抓住機會積極參加教學評優(yōu)活動，多落實課改方案。盡量地去了解學生的心理特征。最后一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學效果，總結成敗的原因，并及時記錄。五、教學重點和難點本書教學的重點和難點在于根據學生已有的知識結構和認知規(guī)律導入新的教學內容。一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性。三、學情分析本學期我擔任七年級(5)、(6)班的英語教學工作，七(5)班共有學生57人，男生33個，女生24個。s my schoolbag?(5課時)第十周: Unit5 Do you have a soccer ball?第十一周: Review and midtests(5課時)第十二周: Unit6 Do you like bananas?(5課時)第十三周： Review and tests of Unit5Unit6(5課時)第十四周： Unit7 How much are these socks?(5課時)第十五周： Unit8 When is your birthday?(5課時)第十六周： Review and tests of Unit7Unit8(5課時)第十七周： Unit9 My favorite subject is science(5課時)第十八周第十九周 ： Review of Units19(10課時)第二十周: Final exam.第二篇：七年級英語教學工作計劃英語教學是一個循序漸進的過程，無論是對于英語是或者不是第一語言的人來說，英語學習在全球化快速發(fā)展的今天都是至關重要的。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。利用教研時間及時交流在教學中遇到的問題，切實反思共同探討解決問題。所有的培訓教師都要認真負責，把它看成是學校英語教學的重要組成部分，使社團活動開展得生動、活潑、豐富?；顒庸潭ǎ恐芤淮危顒又贫然?。通過本學期的活動，使社團所有成員能在一定情境中用英語自由表達自己的思想。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。所以做好七年級英語的教學工作至關重要。sectiona : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b 呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。本套初一教材共分12個單元，每單元分section a和section b以及selfcheck三部分?；A打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識?；顒右蠹澳繕耍洪_展形式多樣的英語口語活動，通過看圖回答問題，看圖編對話，自命題演講，命題演講，小對話、小組合作秀等形式來調動學生對口語練習的興趣；讓小組學生利用課上和課余時間引領全班同學參與英語口語訓練，調動所有學生對英語口語學習的積極性。（二）、活動要求：每個年級英語口語社團活動人數不宜過多，大約40名左右。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長，以便開展協(xié)進學習，增加每個成員的英語口語訓練機會。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。努力開展英語表演活動，激發(fā)學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。s Gina.(5課時)第七周: Unit2 This is my sister.(5課時)第八周: Unit3 Is this your pencil?(5課時)第九周: Unit4 Where39。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和運用英語的能力，最終使學生從“學會英語”向“會用英語”發(fā)展。缺乏小組合作意識。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我都會再次修改導學案，在初次備課的基礎上，根據學生最近期的學習水平，仔細斟酌教學環(huán)節(jié)的設計，尤其是各個環(huán)節(jié)時間的分配。做好優(yōu)生的輔導工作，并對后進生及時做好扶差工作，以提高合格率。積極進讀教學專著，并寫心得體會。能讀供七至八年級學生閱讀的