【正文】 了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學能力。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料，制作相關的圖片，以讓學生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感，考試的時候幾何的失分非常嚴重，我也經(jīng)常給他們補習幾何知識，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。本學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。（2）課堂上的情況。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。三、教學措施：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教學用書安排了一些教學案例片段及點評，并提出了一些重要的研究課題。四、全冊知識體系本冊內(nèi)容有：（一）、除法；（二）、角；（三）、混合運算；（四）、平行和相交；（五）、找規(guī)律；（六）、觀察物體；（七、）、運算律；（八）、解決問題的策略；（九）、統(tǒng)計與可能性；（十）、認數(shù)；(十一)、使用計算器；(十二)、整理與復習。每課要求學會的字在課后田字格和書后生字表中標明。，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認200個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考，有一定的識字能力。默讀有一定速度，讀后能提出問題，并討論解決。，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。識字教學要與低年級有所區(qū)別，要使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有一定的識字能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論。在每個積累要體現(xiàn)師生之間的互動，體現(xiàn)交際性。要鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。第五篇：四年級數(shù)學上教學工作總結四年級數(shù)學教學工作總結（2015——2016學第一學期）王洼小學 教師：王丁宏 2016年12月25日四年級數(shù)學教學工作總結任課教師：邵云緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、教學任務完成情況及學生掌握情況本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本掌握各單元的教學目標。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。在今后的教學中，應該加以克服。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。計算能力差異太大。三、存在的不足之處一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。教師要根據(jù)當時當?shù)氐膶嶋H，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動，教材中的安排僅供參考。本冊安排了八次習作，指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。在指導學生進行口語交際的時候，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生產(chǎn)生聽說的愿望。其中的內(nèi)容、語言，教師一般不做講解，對學生提出的問題，可以引導討論或適當點撥。(二)、略讀課文的教學略讀課文一般故事性強，文字淺顯，能夠引起學生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做，教學時不要作統(tǒng)一要求。一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。寫鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；寫毛筆字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。能背誦指定的課文。二、教學目標，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。3．單元測驗及時做，及時查缺補漏。當然，根據(jù)四年級學生的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外，也應適當?shù)匕才乓恍﹤€人獨立探索的機會，讓每個學生深入地思考一些問題，隨后再開展小組交流、討論。繼續(xù)發(fā)揚“團結合作，求真務實，開拓進取，艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，把新學期的教育教學工作做好。（3）、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。②了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知