51線段射線直線教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。得出經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。三、鞏固練習(xí)猜一猜，連一連謎語：有始有終——線段；有始無終——射線；無始無終——直線。（師走下臺(tái)去，參與孩子們的交流，直到下課）下課時(shí)，師可以說一句話：這節(jié)課，孩子們學(xué)得非常認(rèn)真，積極開動(dòng)腦筋，思維活躍，我看到了孩子們閃爍著智慧的雙眼，繼續(xù)努力，將來一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，取得更大的成就，謝謝大家，下課！板書設(shè)計(jì)：線段、直線和射線線段：直的 有兩個(gè)端點(diǎn)直線：直的 沒有端點(diǎn)射線：直的 有一個(gè)端點(diǎn)第三篇：直線射線和線段教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第339頁。五、教學(xué)過程情景導(dǎo)入出示雙胞胎兄弟的圖片。（3）明確三者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了它們?nèi)呒扔邢嗤c(diǎn)，又有不同點(diǎn)，那我們現(xiàn)在一起來整理一下。認(rèn)識(shí)角及各部分的名稱師：從一點(diǎn)出發(fā)畫兩條射線，會(huì)形成什么圖形？ 生：角。大家觀察一下，與以前學(xué)過的哪個(gè)符號(hào)很相似？它們又有什么不同？（跟小于號(hào)“＜”比較）師：為了區(qū)別不同的角，我們可以給角編上號(hào)，一般用數(shù)字或字母表示。教后反思：成功之處：在這一節(jié)課的教學(xué)中，我覺得比較成功的地方是學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，我覺得能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生能對(duì)線段、直線、射線的特點(diǎn)掌握的比較好，明確了三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn):了解直線、射線、線段三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。②畫一條射線(不會(huì)的可以不畫)③畫一條直線每出示一條留給學(xué)生畫的時(shí)間。六、了解直線、射線、線段三者之間的聯(lián)系與區(qū)別 a、按要求畫圖二畫一條線段AB。線段不可以延伸，射線可以向一端延伸，直線可以向兩端無限延伸。（）（3）無始無終。）這是什么？這是一根鞋帶。3自主探究合作交流 師巡視觀察，相機(jī)指導(dǎo)。（）（4）線段的長(zhǎng)度是可以測(cè)量的。恰如我們的生命，就像是一條看不見，摸不著的線段，它由生到死。而線段、射線和直線這三兄弟不但讓我們更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了世界，同時(shí)也引發(fā)了人類對(duì)宇宙世界無盡的探索。（）（2）經(jīng)過兩點(diǎn)可以畫出無數(shù)條直線。（2）在小組內(nèi)說一說它們各自的特點(diǎn)，合作完成“探索發(fā)現(xiàn)”表格。教學(xué)用具：課件鞋帶直尺等教學(xué)方法：自主探究合作學(xué)習(xí)談話法等 教學(xué)過程：一、激情引趣導(dǎo)入新知同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎？好，那么在沒講新課之前，老師先給大家表演一段小魔術(shù)，想看嗎？千萬不要眨眼，仔細(xì)看。（）C、猜謎語（1）有始有終。c、展示: 課件演示線段、射線都是直線的一部分。線段AB線段上只有這兩個(gè)點(diǎn)嗎？(無數(shù)個(gè))我們只取了這兩個(gè)有代表性的點(diǎn)，也就是端點(diǎn)。準(zhǔn)備好了嗎？三、通過畫圖認(rèn)識(shí)線段、直線、射線的特點(diǎn)。會(huì)規(guī)范畫直線、射線、線段。你知道笑笑為什么笑嗎？ 第四關(guān)：射線比直線短的這種說法對(duì)嗎？ 第五關(guān)（課后作業(yè)）課堂小結(jié)小朋友們，今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪些線？了解了它們的哪些知識(shí)？（學(xué)生自主回答）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)角又多了一些認(rèn)識(shí)。師：為了書寫方便，我們通常用一個(gè)符號(hào)“∠”來表示角。師：現(xiàn)在老師有個(gè)疑惑想請(qǐng)你們幫幫我，從一點(diǎn)出發(fā)，能畫多少條射線？ 生：無數(shù)條。教師巡視，然后請(qǐng)學(xué)生回答，舉例生活中哪些地方你見到過射線。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線。（）六、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？七、拓展延伸師：關(guān)于線的奧秘，還有很多，比如，請(qǐng)看大屏幕。以一點(diǎn)為端點(diǎn)能畫多少條射線呢？（讓學(xué)生先猜一下）生：無數(shù)條。同時(shí)相機(jī)PPT展示。（板書直線，師在黑板上畫一條直線）師邊畫并強(qiáng)調(diào)說：直線最好畫了，因?yàn)樗鼪]有端點(diǎn)，一個(gè)都沒有。（師板書并親自示范一次畫線段的過程）師：為什么線段要畫兩個(gè)端點(diǎn)呢？（等待孩子回答，如果不行，師再作點(diǎn)撥：一個(gè)表示開始，另一個(gè)表示結(jié)束，這叫做有始有終）尋找生活中的線段教學(xué)例1。師：孩子們，我們一起生活學(xué)習(xí)了三年多了，你們知道老師的老家在哪兒?jiǎn)?？（生自由發(fā)言）。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、
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