20xx四川教師資格面試試講：我有一個(gè)夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)本站推薦(存儲(chǔ)版)
【正文】 點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行鼓勵(lì)和總結(jié)。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】想象古詩(shī)描寫(xiě)的意境，感受小童形象，體會(huì)作者對(duì)兒童的贊賞、喜愛(ài)之情及不泯童心，感受童年生活的情趣。(三)深入研讀，體會(huì)情感，品讀體會(huì)小童“天真童稚、聰明淘氣”的形象，感受童真童趣：(1)讓我們都輕輕地劃著小船，來(lái)到安仁，看一看吧!誰(shuí)愿意為我們描繪一下腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面呢? 明確：一只漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。(四)師生總結(jié)，布置作業(yè)有感情地朗讀詩(shī)歌，結(jié)束課堂?；蛟S他會(huì)加入孩子的行列，使風(fēng)行船，眼前此景激起詩(shī)人心中那顆不泯童心。初步了解詞中的大意以及其中蘊(yùn)含的情感。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)?！斗▏?guó)號(hào)》。(二)初步感知《法國(guó)號(hào)》，引導(dǎo)學(xué)生帶著兩個(gè)問(wèn)題去聆聽(tīng)?！具^(guò)程與方法】通過(guò)聆聽(tīng)、范唱、講授、小組合作、創(chuàng)編等方式，提高學(xué)生的演唱能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。明確：本題較活，學(xué)生言之有理即可。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。明確：韓愈，字退之，世稱(chēng)韓昌黎，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，蘇軾稱(chēng)他為“文起八代之衰”，明朝人將他列為唐宋八大家之首，著有《昌黎先生集》。【過(guò)程與方法】通過(guò)小組討論，學(xué)習(xí)作者議論文中運(yùn)用正反對(duì)比寫(xiě)作的方法。這種對(duì)比更能突出黑人當(dāng)前所處的困境以及維權(quán)斗爭(zhēng)的必要性和緊迫性。堅(jiān)定、勇往直前、不畏艱險(xiǎn)的斗爭(zhēng)態(tài)度。(段落是15自然段)明確：黑人在生活中仍然受到歧視，黑人仍然生活在困苦的環(huán)境中，百年前的諾言并沒(méi)有在美國(guó)被兌現(xiàn)，民權(quán)的落實(shí)早已迫在眉睫?！苯裉煳覀兙凸餐瑢W(xué)習(xí)他的著名演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》。，體會(huì)比喻、排比等修辭的運(yùn)用，體會(huì)全文激情飛揚(yáng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。”下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者寫(xiě)一段排比句，或者幾個(gè)排比段，不少于三個(gè)，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們自己的夢(mèng)想。【明確】使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，有說(shuō)服力。路德(二)整體感知從體裁上講，本文屬于演講稿，既是演講稿，就一定適合朗讀。四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課黑人能在美國(guó)當(dāng)總統(tǒng)并連任，這在一百多年前是絕對(duì)不可想象的，因?yàn)槟菚r(shí)的“黑人”幾乎與“奴隸”是同義詞。，結(jié)合文體特點(diǎn)與語(yǔ)境辨析。路德在此情形下，美國(guó)黑人以爭(zhēng)取平等自由為目標(biāo)，發(fā)起了聲勢(shì)浩大的民權(quán)運(yùn)動(dòng)。金的夢(mèng)想是什么?再細(xì)細(xì)地品品，看看這篇著名的演講稿又有怎樣的魅力呢? 。(3)小組討論，教師巡回指導(dǎo),學(xué)生試著概括出“夢(mèng)想”。能增強(qiáng)文章的感染力，引起聽(tīng)眾共鳴。(毛澤東、切難點(diǎn)：理解文中“爽朗的秋天”和“酷暑”的深層含義。第716自然段闡明了進(jìn)行民權(quán)斗爭(zhēng)過(guò)程中采取的策略。教師進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，指明第五段是兌現(xiàn)承諾的時(shí)候。指的就是政府沒(méi)有兌現(xiàn)承諾，拒絕為黑人簽發(fā)支票。，師生共同以我有一個(gè)夢(mèng)想為題，五分鐘內(nèi)仿寫(xiě)文中出現(xiàn)的一處排比句?！倦y點(diǎn)】理解文章的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、尊師重道的良好習(xí)慣。(2)本文論點(diǎn)：古之學(xué)者必有師。作者的觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)有進(jìn)步意義。文章第二自然段是教學(xué)重點(diǎn)，因此要注意引導(dǎo)學(xué)生去分析文本，了解作者意圖和寫(xiě)作手法的運(yùn)用?！倦y點(diǎn)】掌握3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，了解圓號(hào)這一樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏形式。，跟隨老師打節(jié)奏熟悉歌曲。(五)小結(jié)作業(yè)回顧本節(jié)課
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