【正文】 鍋問到底”。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。每位教師要重視感情上的熏陶，在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。教學水平有待提高，對于教材的重難點還是把握得不是很準確。對工教學工作始終保持積極的熱情。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。沒有師愛的教育是不存在的。時下某些老師可能做不到這一點。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。二、關心學生１、真誠關愛每一位學生。２、努力讓學生學得輕松活潑。積極參加學校的各類教學研究活動，認真上好精品課，嘗試口語交際課教學。通過半年多來的學習教育，經過四個階段的師德師風教育整改學習教育，學習教育活動不斷深入，使我從思想深處認識到師德師風的重要意義，認識了思想，道德，作風的統(tǒng)一性，提高了自覺性和積極性，樹立了良好的個人師德形象。師德師風的整改學習，是一場及時雨，喚醒了我，是一場思想盛宴，讓我重拾愛心，推我上進，煥發(fā)激情。有了信念，自己就會自覺地不斷學習，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德；工作上就會勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務。因此我注意不斷完善自己的知識結構，不斷學習，掌握新知識，開拓知識面。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。在活動中，認真樹立自己的教師座右銘，積極參加學校精神的提煉活動，為學校工作主動獻計獻策。學生也有自尊心，而且是很強烈的。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。以教材為中心，學會思考美術課程標準，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。但即使我在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處，要做一個合格的人民教師，還要關心學生，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長。在政治學習方面，我認真學習貫徹十七屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞市教育局“質量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題，以科學發(fā)展觀指導教學實踐，務實重干，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教育，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。教師大計，師德為本。記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻，孩子們在與你述說心里話時。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。2021師德師風個人小結4一、教師首先應以身作則，言傳身教。外出學校、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。進取向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，七、在廉潔從教方面。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。一向以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，盡自我的努力保質保量地完成。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。經過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。學校在師德教育活動中，開展了團體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。經過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自我的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠x和合格的建設者。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。一定是以身作則、率先垂范的人。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，僅有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對