153近似數(shù)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 一、新課引入導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù)，但有些較大的數(shù)，有時(shí)沒有必要或者說(shuō)無(wú)法說(shuō)出它的準(zhǔn)確數(shù)，比如北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)費(fèi)是20000000美元，折合人民幣約為1億6千萬(wàn)元，這個(gè)1億6千萬(wàn)也只是一個(gè)大概的數(shù)值（可能比1億6千萬(wàn)大也可能比它?。┯直热缒晨h有人口總數(shù)近660000人，這里的660000人也只是一個(gè)大概數(shù)值。近似值與它的準(zhǔn)確值的差，叫做誤差。原數(shù)的最后一個(gè)數(shù)字6在千位上，；（3）與（2）道理相同；（4）與（2）道理相同。參照例2第（2）題進(jìn)行。練習(xí)：我們都知道π，對(duì)這個(gè)數(shù)取近似數(shù)：（1）精確到個(gè)位；（2）精確到十分位；（3）精確到百分位（）生：口答：（1）3（2）（3） 注：一般地，一個(gè)近似數(shù)四舍五入到哪一位，就說(shuō)這個(gè)近似數(shù)精確到哪一位。像測(cè)量數(shù)學(xué)課本的寬度用厘米的刻度尺去量，用毫米的 刻度尺去量。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：近似數(shù)的概念，會(huì)按要求對(duì)一個(gè)數(shù)取近似數(shù)?？偨Y(jié)：在科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)中求有效數(shù)字看前半部分，求精確度則要先把科學(xué)記數(shù)法化為原數(shù)后才可確定。還有其它的嗎？數(shù)學(xué)中還有一種表示方法，用有效數(shù)字表示，如保留3個(gè)有效數(shù)字。事實(shí)上，日常生活中有些數(shù)值往往沒有必要搞得十分準(zhǔn)確，只需要一個(gè)與實(shí)際數(shù)值合理接近的數(shù)值來(lái)表示就可以了。能按要求取近似數(shù)和保留有效數(shù)字。3（精確到個(gè)位）p187。師：這節(jié)課我們經(jīng)歷了探索求近似數(shù)的過(guò)程，會(huì)用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，同時(shí)知道近似數(shù)的書寫格式?！咳㈧柟叹毩?xí)，哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)？（教材第11頁(yè)練一練第一題）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主閱讀與分析，找出精確數(shù)和近似數(shù)，加深認(rèn)識(shí)，并感受到近似數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。、清晰的語(yǔ)言準(zhǔn)備全班匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)交流，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)以15000為分界線，11000，12000，13000，14000接近1萬(wàn)，16000，17000，18000，19000接近2萬(wàn)。，分析18000平方米稱為近2萬(wàn)平方米的原因。，哪些事物的數(shù)量一般用近似數(shù)來(lái)表示？了解近似數(shù)的作用。，說(shuō)一說(shuō)有什么感受？師：這么大的場(chǎng)面中一定蘊(yùn)涵著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，今天我們就一起研究這些數(shù)學(xué)問(wèn)題。但是大部分學(xué)生對(duì)四舍五入法只是一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，對(duì)于四舍五入法具體是什么，它的道理是什么，什么情況下運(yùn)用四舍五入法都不是十分清楚。二是集體學(xué)習(xí)：探究把233482四舍五入到不同數(shù)位的近似數(shù)，歸納推理得出用四舍五入法求近似數(shù)的方法。，直觀感受四舍五入法求近似數(shù)的道理。第一篇： 教案【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能：使學(xué)生理解近似數(shù)和有效數(shù)字的意義，給一個(gè)近似數(shù)，能說(shuō)出它精確到哪一位，它有幾個(gè)有效數(shù)字，．過(guò)程與方法：通過(guò)說(shuō)出一個(gè)近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生把握關(guān)鍵字詞，準(zhǔn)確理解概念的能力． 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)近似數(shù)的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透具體問(wèn)題具體分析的辯證唯物主義思想。我通過(guò)分類，幫助學(xué)生在比較和辨別中體會(huì)哪些是實(shí)際的、精確的，哪些數(shù)是模糊、大約的，從而認(rèn)識(shí)精確數(shù)和近似數(shù)；又是通過(guò)列舉活動(dòng)，深化理解，了解近似數(shù)在實(shí)際中生活中的廣泛應(yīng)用。一是同桌合作學(xué)習(xí)：在本環(huán)節(jié)中，直接選擇一個(gè)大一點(diǎn)的六位數(shù)，既尊重學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，加深了數(shù)學(xué)理解，又在同桌合作突破難點(diǎn)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生收到前面計(jì)算教學(xué)中估算的影響，以及學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)積累，很多學(xué)生在課前已經(jīng)可以憑借數(shù)感找出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)，也有一部分學(xué)生了解甚至可以用四舍五入法來(lái)求大數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法 分析歸納法教學(xué)策略：小組合作 情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)，分類感受精確數(shù)和近似數(shù)。，哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)嗎？小明身高130，2cm，就說(shuō)約130cm；小紅從家里到學(xué)校走了395米，就說(shuō)大約走了400米。：巨幅國(guó)畫《江山如此多嬌》的實(shí)際面積是18000平方米，但報(bào)道中稱近2萬(wàn)平方米，這里的2萬(wàn)是如何得到的？同桌交流，指名說(shuō)說(shuō)想法，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)18000接近2萬(wàn)，所以用2萬(wàn)來(lái)表示。師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比兩組數(shù)據(jù)，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，能得到什么結(jié)論？請(qǐng)同桌互相討論，教師巡視指導(dǎo)了解情況。每人都要說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并將討論的結(jié)果填在學(xué)習(xí)卡上。，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：怎樣用四舍五入法求近似數(shù)？【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間與空間經(jīng)歷探索的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流，使學(xué)生掌握求近似數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，發(fā)展學(xué)生的思維。】四、課堂總結(jié)
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