【正文】 部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹(shù)立信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總的說(shuō)來(lái)，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是各方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步的學(xué)期，沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)事件發(fā)生。這個(gè)班級(jí)的文化課學(xué)習(xí)總體水平是比較滯后的，雖然分班時(shí)總分平均分和其他普通班持平，但在語(yǔ)數(shù)英三科上可以看出學(xué)生的基礎(chǔ)是比較薄弱的。首先，我挑選了能力較強(qiáng)的精英學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部的工作，并且在課代表、小組長(zhǎng)選擇上也很慎重，盡量是原來(lái)當(dāng)過(guò)的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢(shì)。這樣在他們的帶動(dòng)下廣大同學(xué)在各科學(xué)習(xí)上也更有信心，更有動(dòng)力，也就能取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。加強(qiáng)“學(xué)困生”教育，防止新的“學(xué)困生”出現(xiàn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，然后再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每位學(xué)生都渴望老師對(duì)他們的關(guān)懷和愛(ài)，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對(duì)待他們。例如本學(xué)期期中考后，班級(jí)中有位同學(xué)父親猝死，這位同學(xué)返校時(shí)經(jīng)常發(fā)呆，面無(wú)表情，這是以前沒(méi)有的現(xiàn)象。班級(jí)的管理目標(biāo)需要靈活地結(jié)合學(xué)?；蚰甓伍_(kāi)展的活動(dòng)適時(shí)提出。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力在一天天的消逝中。弱勢(shì)科目或弱項(xiàng)上去了，學(xué)生在考試中才會(huì)不發(fā)怵。五、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、健康向上的班級(jí)文化，營(yíng)造和諧的成長(zhǎng)氛圍?？傊緦W(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，高二（5）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。其次，為了強(qiáng)化班干部的責(zé)任意識(shí)，實(shí)行問(wèn)責(zé)制。開(kāi)學(xué)不久我就發(fā)現(xiàn)，雖然同為重點(diǎn)班，但我們班學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還是在學(xué)習(xí)自覺(jué)性上都要比高二1班低一個(gè)檔次，所以一開(kāi)始我就重視學(xué)風(fēng)的建設(shè)，為此我做了規(guī)定，要求學(xué)生，特別是內(nèi)宿生，必須要在早晚七點(diǎn)前到教室，到了教室就不能再討論與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。我個(gè)人覺(jué)得，班主任有必要經(jīng)常去看宿舍，我去宿舍的目的一般不是去監(jiān)督他們，而是去跟他們聊天，在宿舍，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是自己最真實(shí)的一面，通過(guò)聊天，你會(huì)獲得很多信息，師生關(guān)系也會(huì)變得更融洽。除此之外，我還鼓勵(lì)他們多跟其他班開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，我也會(huì)參與其中，由于班上會(huì)打籃球的男生很少，逼的我都上場(chǎng)與5班和1班打了兩次比賽。另外，通過(guò)校訊通、家長(zhǎng)會(huì)等方式，把自己的想法、小孩的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。特別是我們高中部，比我們好的學(xué)校多的是，所以我覺(jué)得作為高中部的班主任，更應(yīng)該清醒的意識(shí)到我們的優(yōu)勢(shì)和不足，只有這樣，你才不會(huì)因?yàn)闃情L(zhǎng)三更半夜打電話給你而生氣，才不會(huì)因?yàn)榻淌掖昂煕](méi)有扎好被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)而惱怒。下一個(gè)主題班會(huì)我打算讓學(xué)生走出學(xué)校，用周末一天時(shí)間，分小組到外面打工賺錢(qián)，看哪個(gè)小組收獲更多，通過(guò)親身體驗(yàn)父母親工作賺錢(qián)的不易，激勵(lì)學(xué)生更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果一些宿舍出現(xiàn)連續(xù)兩三周都不得文明宿舍，我就會(huì)召開(kāi)全體宿舍會(huì)議，一般整頓后的兩三周，基本上不會(huì)收到這個(gè)宿舍條子。高二是非常關(guān)鍵的一年，高二的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)直接影響到高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而影響到高考成績(jī)。所以開(kāi)學(xué)初，在班干部的選拔和培養(yǎng)方面我花了很大的精力。主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。請(qǐng)任課教師在一起合理協(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時(shí)間，避免厚此薄彼。優(yōu)勢(shì)科目中有弱項(xiàng)，弱勢(shì)科目中有較優(yōu)勢(shì)的板塊。三、強(qiáng)化心理素質(zhì)，挖掘潛力，自我提高。當(dāng)然，班級(jí)管理這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀捏造的，更不是硬性規(guī)定的口號(hào)。此時(shí)他們需要一位傾聽(tīng)者和引路人?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生互相理解關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，并以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。（1）、選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。這是一個(gè)好的開(kāi)始，相信會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果!篇二：高二(12)班班主任工作總結(jié)2014 班主任工作總結(jié)2014年8月，高二年級(jí)文理分科，按照學(xué)校安排，我接手了高二（12）班的班主任工作。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力；同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。本學(xué)期我先后開(kāi)展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲、從我做起”、“感恩家長(zhǎng)、老師、社會(huì)”、“ 學(xué)習(xí)方法”、“成績(jī)助推與分析”“生命安全高于天”“自強(qiáng)不息，天下為任，元旦迎新”等為主題的多媒體主題班會(huì)，組織者通過(guò)各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來(lái)使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生在參與的過(guò)程中，既感到了生活的快樂(lè)，又受到了良好的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康和思想道德教育。目前本班現(xiàn)有男生30名，女生34名，其中一名為借讀生。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。加強(qiáng)尖子生中等生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。最后，對(duì)班干部要求和鼓勵(lì)并行，一方面表?yè)P(yáng)他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。通過(guò)這一學(xué)期的磨合，大家基本上適應(yīng)了我的管理模式，如今絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)、行為規(guī)范等均有較大的進(jìn)步。第三篇：高二文科班班主任工作總結(jié)高二（2）班文科班班主任工作總結(jié)2014年8月，一個(gè)新的班級(jí)誕生了。同時(shí)，通過(guò)月考及質(zhì)量監(jiān)控考試，及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)分析、思考與總結(jié)，合理調(diào)整教學(xué)策略，提高上課效率。，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。從上一個(gè)學(xué)期的了解和觀察來(lái)看，大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，有學(xué)習(xí)上進(jìn)心，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。篇三：20152016學(xué)年第一學(xué)期高二2班班主任工作計(jì)劃2015－2016學(xué)年第一學(xué)期高二2班班主任工作計(jì)劃新興縣田家炳中學(xué) 龍建軍本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的班級(jí)管理工作。同時(shí)同學(xué)們之間互相協(xié)作、互助性幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。2016223篇二：2016年高二第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃高二第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃劉雪梅（2016,2,23）高二學(xué)年下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段，加之自己又是剛接手這個(gè)班級(jí)，班級(jí)和學(xué)生的很多情況都有待了解。(8)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并開(kāi)展一次主題班會(huì)。四、本學(xué)期班級(jí)工作要點(diǎn)(1)工作重點(diǎn)是常規(guī)管理，建設(shè)具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的文明班級(jí)。組建班委會(huì)，團(tuán)支部，發(fā)揮班級(jí)骨干在班級(jí)管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動(dòng)，并積極參加學(xué)校所組織的一系列活動(dòng)。第二篇：2016年高二文科班班主任工作計(jì)劃20152016學(xué)年高二下（10）班班主任工作計(jì)劃 班主任：謝永海一、指導(dǎo)思想班主任工作計(jì)劃遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，構(gòu)造和諧班級(jí)，班級(jí)工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動(dòng)為載體，以班主任愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人為保障，以學(xué)生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的輔助教育作用，采取學(xué)校班級(jí)制度導(dǎo)訓(xùn)，活動(dòng)導(dǎo)行，努力構(gòu)建學(xué)校教育，班級(jí)管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式，促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，制定出新的班規(guī)。教育的生活化積極開(kāi)展法紀(jì)教育和安全教育，教育學(xué)生做守法有德的公民，指導(dǎo)學(xué)生健康有序的生活、工作，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力與其他方面的特別能力，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。協(xié)調(diào)好科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系,使科任教師心情舒暢,樂(lè)于傳授,學(xué)生課堂輕松