【正文】 單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 作業(yè)書寫馬虎，語文基礎(chǔ)薄弱，怕讀書，怕作文，敷衍了事，導(dǎo)致成績不夠理想。，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)措施充分借助“精讀課文”對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練。以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。三、教材分析全冊課本共安排了7個單元。每課都安排學(xué)寫鋼筆字，讓學(xué)生端端正正地寫字，認認真真地做人，感受漢字的美；重感悟，強調(diào)讀書內(nèi)化，注重語感培養(yǎng)，課后練習(xí)中，有的要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語(《師恩難忘》)，有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生斟酌詞句的用法(《推敲》)，有的要求學(xué)生辨析同義詞在表達上的細微差別(《黃鶴樓送別》)，有的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境辨別詞語的感情色彩……眾多的練習(xí)安排，讓學(xué)生感受、把握、體味、領(lǐng)悟言語豐富的內(nèi)涵，在品評中增強語感。四、教學(xué)目標(biāo)要求掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習(xí)慣。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。盡管與前期語文有著一定的不同，但是仍有著閱讀訓(xùn)練，習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。2。4。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景，人物，細節(jié)，說出自己的喜歡，憎惡，崇敬，向往，同情等感受。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)，節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。3。3。教學(xué)措施(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。五年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃9教材簡析：本組教材以“我愛閱讀”為專題進行編排，安排了二篇精讀課文，二篇略讀課文。教學(xué)重難點：把握課文的主要內(nèi)容，體會作者抒發(fā)的情感；聯(lián)系實際于生活中學(xué)語文，積累一些讀書和習(xí)作的方法。圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學(xué)習(xí)，加強教材的整合和課內(nèi)外的融合，努力把讀與悟、讀與寫、讀書與活動結(jié)合起來。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇；安排七個“練習(xí)”。第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受，積累習(xí)作素材”。（二）漢語拼音。能講述課文所寫的故事。二、教學(xué)要求和目的：識字、學(xué)詞和練句（1）使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學(xué)生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問題。（2）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。綜合性學(xué)習(xí)(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：①可實行，能應(yīng)用。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（9）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。如：朗誦，誦讀，演講，欣賞音樂，我都積極參加，并積極組織，發(fā)動學(xué)生積極參與?！拜o導(dǎo)”，包括優(yōu)生，差生的輔導(dǎo)，優(yōu)生，差生布置不同的作業(yè)，使每個學(xué)生都愛學(xué)習(xí)，取得較好的成績。在教學(xué)過程中，對這種學(xué)習(xí)法進行去粗存精，逐步完善，活躍學(xué)習(xí)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。一班學(xué)生基礎(chǔ)知識較為扎實，但缺乏變通性，學(xué)習(xí)較為用功，但成績不佳；二班學(xué)生普遍思維較好，知識遷移能力強，但學(xué)習(xí)不夠用心，尤其是一些男生成績不夠理想。4．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于500字。2．書寫行款整齊，有一定的速度，每分鐘不少于15個字。已學(xué)習(xí)了北師大版《語文》五年級上冊和冀教版《語文》五年級下冊。二、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人：自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)?！芭保易?，日記做到天天，次次批改，有錯誤及時糾正，及時輔導(dǎo)。在這一學(xué)年里，我一定要目標(biāo)明確。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。二、教學(xué)目標(biāo)（1）認識200個字，寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（4）培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。（四）口語交際。繼續(xù)鞏固以往所培養(yǎng)的良好習(xí)慣。第三學(xué)段提出寫簡單的紀實作文和想象作文；學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。班級學(xué)生活潑，集體榮譽感較強，是團結(jié)奮進個班集體。教學(xué)要求：朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，獲得一些讀書和習(xí)作的方法。圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學(xué)習(xí)，加強教材的整合和課內(nèi)外的融合，努力把讀與悟、讀與寫、讀書與活動結(jié)合起來。(五)遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。( 二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。3。2。2。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與句號的不同用法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。3。有較強的獨立識字能力。加強寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心，為提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，努力實現(xiàn)寫作的個性化，使學(xué)生正確表達自己的主觀感受，著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗中取題立意。教學(xué)措施：加強學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶，使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。其中個別學(xué)生學(xué)習(xí)上總?cè)狈χ鲃有?，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有待于加強教育，以提高全體學(xué)生的整體水平。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。（4）關(guān)于口語交際。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。（2）閱讀、流利、有感情地朗讀課文。作業(yè)書寫工整，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。提高學(xué)生的閱讀分析能力，特別提高分段的正確率，提高學(xué)生的寫作水平。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會用常用的標(biāo)點符號。（四）習(xí)作學(xué)生習(xí)作時無話可說，常常是因為平時素材積累不夠。能用幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。 “走進信息世界”和“利用信息寫簡單的研究報告”都安排在第五組，包括活動建議和閱讀材料。雖然平時的工作自己做得還算認真，但是總感覺效果沒有自己預(yù)想要好，后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好，雖然花費了時間，但沒有起到相應(yīng)的效果。教學(xué)過程中缺乏恒心。老師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習(xí)冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進行批改，而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解，簡單的題目統(tǒng)一答案，出錯較多的題目重點分析講解，爭取做到學(xué)生能夠及時糾錯。組織相應(yīng)的活動，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。鉆研教材，引領(lǐng)學(xué)生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變。18~）期末復(fù)習(xí)迎考五年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃4三年級下學(xué)期看起來很長，可是教起課來也不覺得長了，感覺還沒有怎么復(fù)習(xí)期末考試就已經(jīng)來了。21~12。23~11。26~10。28~10。1~9。重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。每天早上5分鐘，每天晚上讀背一首古詩等。四、教學(xué)措施精心鉆研教材，創(chuàng)造新穎、生動、活潑的課堂教學(xué)氛圍。（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。教材的主要特點（一）專題組元的角度更加靈活多樣。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際七、教學(xué)進度表：（略）五年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃3一、班級情況簡析：本班共53人，其中新轉(zhuǎn)入1人，現(xiàn)有男生27人，女生26人。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系三、全冊教學(xué)目標(biāo)：認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí)。第七單元為“走進名著”，安排了《林沖棒打洪教頭》、《少年王冕》等課文。每單元安排“練習(xí)”1個，共7個。五、養(yǎng)成閱讀的的習(xí)慣。最重要的是：——在課堂上要提高效率。在教學(xué)工作中，我要緊抓“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認識破折號學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（五）閱讀。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出，只要求認識的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。第一單元為“園丁之歌”，安排了《師恩難忘》、《陶校長的演講》等課文。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。（10）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。（4）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。福州市江南水都小學(xué)蘇林婕2013年9月1日第二篇：五年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃五年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃3篇時間是箭，去來迅疾，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。（二）要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。、工具、材料進行工藝制作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：一、綜合分析（一）學(xué)情分析該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，并且有一定的欣賞能力。評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，學(xué)生能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。三、教學(xué)難點將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。五、教學(xué)措施，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。但是有大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，家長又疏于督促，還需要老師好好引導(dǎo)教育。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。（12）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。全冊課本安排了7個單元。第四單元為“無私奉獻”，安排了《在大海中永生》、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小斗士》等課文。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（三）識字寫字。能講述課文所寫的故事。能復(fù)述課文。（六）習(xí)作。在這一學(xué)年里，我一定要目標(biāo)明確。“批”，家作，日記做到天天，次次批改，有錯誤及時糾正，及時輔導(dǎo)。三、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人：自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的五年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。第二單元為“自然的奧秘”，安排了《去打開大自然綠色的課本》、《裝滿昆蟲的衣袋》和《變色龍》等課文。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準(zhǔn)字音，認清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學(xué)生掃