【正文】 師能力提升遠程培訓的心得體會崔家灣鎮(zhèn)中心小學 馬芹不知不覺已經(jīng)在講臺上走過了五個年頭，從不會教書到學會教書，收獲過成就感，也品嘗過失落感，在這五年的教學中遇到過這樣那樣的問題，雖說常和同行同事交流但并未得到滿意的結果，卻在這一次的培訓中找到了答案，猶如久旱逢甘霖。只有具備這些素質的教師才能培養(yǎng)出同樣的學生呀。生活在互聯(lián)網(wǎng)時代下，隨處可見的知識，唾手可得的資源，相信只要有堅定的信念，一定能有大收獲大飛躍。再次明確課時目標。同時，我的寫作課挖掘地也不夠深，以至于孩子們的寫作水平只是停留在最低層次?？傊S便課本的哪一頁都能讓學生有話可說有話想說。從很多課例中，我們能夠感受到?jīng)]有技術支撐的課堂顯得蒼白無力磕磣乏味，信息技術飛速發(fā)展的當下，教師要善于運用多媒體技術支持教學，提升學生學習的積極性主動性，進而實現(xiàn)多樣化教學，提升教學效率以及教學質量。這些問題包括自己教學實踐的問題、有學生行為習慣、道德表現(xiàn)的問題、還有學校教育的問題。教師不僅具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學過程中實踐，以適應時代發(fā)展需要。師生間的和諧、融洽、交流和互動，帶來的是高質量、有活力的教育，而師生的疏離、隔膜乃至對立、對抗，則無疑是教育的大障礙，這種關系下不僅教學效果大打折扣，而且學生人佫成長也要受到負面影響。注重人文關懷，服務當先。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。聽要講求技能，會聽會記才是重點，聽要分清主次，記要有重點。二、《聊聊教學那點事》張永勝張老師則是從十個方面分別先容了他的經(jīng)驗第一、深透掌控教材內(nèi)涵。第五、積極創(chuàng)設趣味情形。第九、公道應用教學手段。第三、尋味語文。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動《有趣的周轉箱》，我不禁聯(lián)想到平時自己在園里開展健康活動的現(xiàn)狀。第三天上午，xx園長就幼兒園一日生活的安排給我們進行了詳細的講解，讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認識和理解。二、生活中蘊含著取之不盡的教育資源，生活實際是最好的老師。通過學習、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內(nèi)容。學習雖然已經(jīng)結束，來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。省教院陳展虹教授特意為參訓學員開設了現(xiàn)代教育技術主題的專題講座，贏得了學員的陣陣掌聲。困惑一掃而光，從現(xiàn)在開始，我要更堅定自己當初的追求，做一名優(yōu)秀的生物教師!雖然前面的路還很長，但我相信，有了名師的指引，在個人的努力下，目標的實現(xiàn)為期不遠。教師的直觀操作以及學生的適度適量操作，都是學生感知知識的重要方法和手段。合理運用教學手段。四、理智開展合作交流。學習是一種不同于其他運動的活動，教師作為引導者要設法給學生口說、手動、耳聽、眼看、腦想等一系列學習探究活動。總之，本次培訓令我們耳目一新，獲益匪淺，同時也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進行了科學的指引。本次培訓雖然時間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識?？傊@次培訓學習讓我收獲多多、感觸多多，終身受益。為期三天的培訓學習，使我明白了：一、要用心去愛每一個孩子，對孩子一視同仁。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚、愛崗敬業(yè)、關愛幼兒；要加強學習，豐富和完善自我，還要營造氛圍，自我加壓，明確定位，切勿隨波逐流，要做個有心人。在這六節(jié)教學活動中，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動手、動口、動腦，在輕松、愉快的學習氛圍中增長知識。第二、題目探究。第八、理智展開合作交換。第四、適度進行實踐操縱。第六、讀書，這是更新觀念、尋求精神交點的研究。我們應當以研究的態(tài)度進行教學，學會調(diào)控課堂。?以人為本?要體現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。同時在工作和生活中要學會忍讓，人與人之間要真誠?人心換人心，同事之間的互相切磋，互相幫助，使教師增長教學才能和教育智慧。?所以一名教師當具備多種基本教學能力。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學能力。在培訓項目首頁觀看精選案例視頻，還發(fā)現(xiàn)了信息技術應用百寶箱。做一名善于思考善于研究的老師，才不會被社會所淘汰，也才能培養(yǎng)出善于提問勤于思考的學生?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20102020年)指出：強化信息技術應用，是為了使信息技術與教育達到深度融合。李義華老師從英語新課標說起，以她所帶班級的真實情況為例，傳授給我們很多種有效培養(yǎng)和激發(fā)學生寫作興趣的方法，印象最深的就是她對教材的高效利用，在詞匯課上，李老師不只是局限于詞匯教學，更是要求學生運用單詞說句子。在教學中盡管我有講語音知識，但卻沒能做到系統(tǒng)的或者是潛移默化的講授。其次研究學生管理學生。試問連一桶水的知識都不夠的教師，怎么給孩子提供那一