轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)促提升剖析材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 觀改造，工作實(shí)踐聯(lián)系不緊密，有脫節(jié)現(xiàn)象。扎實(shí)學(xué)習(xí)理論，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，使學(xué)習(xí)步入制度化、正?；?。三是進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，不斷提高工作效率。第五篇：重調(diào)研 轉(zhuǎn)作風(fēng) 抓落實(shí) 促跨越瓜州縣以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、縣十四次黨代會(huì)為契機(jī)，緊緊圍繞縣委“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，重視調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，永葆先進(jìn)，廣泛開(kāi)展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)，在全縣廣大干部和群眾中引起了強(qiáng)烈反響，為瓜州經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了組織保證和智力支持。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送。而這一切都基于教師的楷模形象。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。一、愛(ài)崗敬業(yè)。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，嚴(yán)格黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。大膽解放思想，積極搶抓機(jī)遇，銳意開(kāi)拓創(chuàng)新。本人初步排查出了存在的突出問(wèn)題，決心在今后的工作中加大整改力度，促提高，促進(jìn)步，促發(fā)展，重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。第四篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象、促提升剖析材料“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象、促提升”活動(dòng)剖 析 材 料“轉(zhuǎn)、樹(shù)、促”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，本人對(duì)照工作、學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真排查，主要在以下三個(gè)方面存在明顯的不足：一、學(xué)習(xí)缺乏深入性，理論水平和業(yè)務(wù)水平有待講一步提高。根據(jù)分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求，把時(shí)間和精力放在重抓落實(shí)上，形成有思考、有布置、有檢查、有落實(shí)的良好風(fēng)氣。堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)黨的十八大會(huì)議精神。對(duì)如何進(jìn)一步做好工作研究得不夠。學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)體會(huì)的深度不夠。二、求真奉獻(xiàn)。犧牲休息時(shí)間抓緊處理工作的緊迫感有所放松。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻以樹(shù)立法院良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和****行為，努力做到勤政廉潔。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)、金融知識(shí)、管理知識(shí)、法律知識(shí)和歷史知識(shí)。少做了對(duì)大局不會(huì)產(chǎn)生什么影響，多做了也成就不了什么大事業(yè)。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為船到橋頭自然直，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。二是業(yè)務(wù)功底不扎實(shí)，文字水平不高。一、主要問(wèn)題到法院上班近兩年的時(shí)間里，在院黨組、辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認(rèn)真地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦、本職范圍內(nèi)的工作，但是對(duì)照思想作風(fēng)整頓活動(dòng)查擺問(wèn)題階段的實(shí)施方案還存在不少問(wèn)題，如在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，主要有以下幾個(gè)方面：一是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺(jué)性不高。雖然自己目前寫(xiě)得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。由于未能做到系統(tǒng)研讀原著，在其精神實(shí)質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。事實(shí)上，在新形勢(shì)下，法院辦公室工作涉及面廣，作為其一名工作人員，要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如何為法院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，提供決策的依據(jù)，是很值得深入探討和研究的問(wèn)題。通過(guò)與基層法院的溝通，了解基層法院信息工作的狀況，熱心為其提供幫助和指導(dǎo)。認(rèn)真查找問(wèn)題產(chǎn)生的原因，明確了今后的改變方向，以便更好的工作。表現(xiàn)在：對(duì)待學(xué)生不能
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