浙教版品德與社會五年級下冊教材簡析及教學(xué)思路(存儲版)
【正文】 第 2 課時， 了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國的世界文化和自然遺產(chǎn)。 教學(xué)設(shè)想 本課教學(xué)安排 3 課時。 知道對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的基本國策，了解我國對外開放基本格局。 現(xiàn)在的世界是開放的。 日新月異的交通 教學(xué)目標(biāo)： 初步知道我國交通發(fā)展上的巨大變化，感知交通與經(jīng)濟、生活的密切聯(lián)系，了解家鄉(xiāng)四小時公路交通圈。 第 1 課時，重在讓學(xué)生全面地了解西部，認(rèn)識西部。 教學(xué)設(shè)想： 本課教學(xué)安排 2 課時。 新中國的成立，特別是改革開放以來，我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，各族人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，用自己的勤勞和智慧建設(shè)著祖國，取得了令人矚目的巨大成就。通過收集到的相關(guān)圖片，出一期紀(jì) 念“世紀(jì)偉人” 的板報或反映 “家庭生活變化”“家鄉(xiāng)變化”的板報， 激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義新中國，擁護改革開放好政策的情感。 春天的故事 教學(xué)目標(biāo)： 知道改革開放給人民帶來翻天覆地的變化，知道改革開放的總設(shè)計師是鄧小平同志，敬仰并懷念他。 第 1 課《中國人民站起來了》，主要向我們講述了新中國建立的來之不易，它是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民，經(jīng)過幾十年的艱 苦奮斗，用無數(shù)革命先烈的鮮血和生命換來的；第 2 課《春天的故事》，向我們介紹了黨的改革開放政策使我國的人民生活和社會面貌發(fā)生了巨大變化；第 3 課《走進新時代》則進一步告訴我們，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)濟持續(xù)騰飛，綜合國力越來越強，人民生活越來越好?? 總之，這 3 篇課文，概要地向我們介紹了中國共產(chǎn)黨成立至今的三個歷史轉(zhuǎn)折點以及所取得的偉大成就，讓學(xué)生了解這一發(fā)展變化的過程，體會其中的發(fā)展變化的原因，必將有助于加深學(xué)生對黨的感情。 第二單元 富國強民之路 一、單元概要： 本單元內(nèi)容是根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我是中國人”板塊“第 5 點：知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對共產(chǎn)黨的熱愛。 初步培養(yǎng)熱愛革命先輩，熱愛祖國，熱愛共產(chǎn)黨的思想感情，樹立奮發(fā)圖強和維護世界和平的志向。 初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。 二、各課教學(xué)思路參考 從四大發(fā)明說起 教學(xué)目標(biāo)： 知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國，有許多像指南針、造紙、印刷、火藥和京杭大運河、都江堰等等領(lǐng)先于世界的偉大發(fā)明和創(chuàng)造。因此，中國的近代史，是一部帝國主義列強侵略中國的歷史，也是一部中國人民反抗列強侵略的歷史，讓學(xué)生了解祖國的歷史，對于激發(fā)他們的愛國情感和樹立振興中華的愛國志向是十分重要的。通過對有關(guān)祖國歷史文化、民族、國情的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步也是多方面地認(rèn)識和了解祖國的過去和現(xiàn)在，增進對祖國的親近感和作為一個 中國人的自豪感；通過對當(dāng)今社會的發(fā)展變化及新問題的了解，提高辨析能力，增強道德行為的自覺性；通過對 “ 地球村 ” 的了解，進一步擴大學(xué)生的視野，感知全球化經(jīng)濟的發(fā)展趨勢和作用，以增強自己作為地球人的責(zé)任感和使命感。打開這浩瀚的歷史長卷，首先映入我們眼簾的是古代無數(shù)領(lǐng)先于世界的發(fā)明創(chuàng)造和燦爛的文學(xué)藝術(shù)，勾畫了中華文明發(fā)展的軌跡，生動地展現(xiàn)了中華民族的精神風(fēng)貌，使每一個中國人都引以為自豪。我們?yōu)楣糯袊兄姸囝I(lǐng)先于世界的發(fā)明創(chuàng)造和聞名于世的杰出人物而自豪；我們?yōu)榻袊馐艿蹏髁x列強的侵略蹂躪而憤慨，我們?yōu)橹袊嗣駣^起反抗日本侵略者而歌唱；我 們更為現(xiàn)在中國的崛起而感奮??”是本單元編寫的思路和主要內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)想： 本課安排共 2 課時，建議從“偉大的發(fā)明”“偉大的創(chuàng)造”二個層面安排課時，開展教學(xué)?！痘馃龍A明園》錄像片斷，最好能播放，它能讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時的情景，具有較強的說服力和震憾力。讓學(xué)生了解日本侵略者在侵華戰(zhàn)爭中的累累暴行和給中國人民帶來的沉重災(zāi)難，激起對侵略者的憤恨； 第 2 課時圍繞“ 救亡圖存 ”展開。為了中華民族的獨立，國家的富強，人民的自由和解放，不少仁人志士進行了苦苦求索，提出了各種救國方案，并帶領(lǐng)民眾進行了不屈 不撓的
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