觀看最美鄉(xiāng)村教師有感合集(存儲版)
【正文】 ，要守住寂寞，守住貧寒，兢兢業(yè)業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號，獻身我們崇高的事業(yè)，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展添磚加瓦。雖然感動的情緒早已預(yù)知，但現(xiàn)在觀看的過程中還是難以抑制激動的心情，一次次被震撼。其實，“最美鄉(xiāng)村教師”就在我們身邊，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模。保持一個平和積極的心態(tài)，為了學(xué)生的未來，要不計個人得失，遇到困難要執(zhí)著前行，凡事靜心盡力，扎根于教育，讓教育返璞歸真，把教育做到學(xué)生心里去。這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現(xiàn)了一種崇高境界和操守。有一個稱謂，從它誕生之日就承載著無尚的榮耀；有一個稱謂，從承載它之日起就肩負著沉甸甸的責(zé)任；有一個稱謂，從山里娃呼喚之日起就收獲了永恒的溫馨；這就是鄉(xiāng)村教師?！焙镁煤镁脹]有感動神經(jīng)的我們，居然看一個掉一個眼淚，真的是太感人太樸實了。我想，此次評選和頒獎活動，我們整個社會除了要為鄉(xiāng)村教師唱贊歌，更需要切切實實的提高他們的社會地位、經(jīng)濟待遇，不讓鄉(xiāng)村教師成為邊緣化的弱勢群體，他們是那么普通的一群人，也許從鄉(xiāng)村來到城市，他們都會立馬淹沒在熙熙攘攘的人群中，在貧窮落后的山谷之中，他們或搖著小舟每天往復(fù)接送學(xué)生，或牽著學(xué)生的手走過崎嶇的山路，或坐著輪椅手揮教仗帶著孩子們讀書，或抵御重病的折磨，在家境貧寒困窘的下還節(jié)省出來的錢，資助貧困的學(xué)生買學(xué)習(xí)生活用品，這些“最美鄉(xiāng)村教師”告訴我們，他們雖然辛苦和貧困，但他們知道自己生命的意義和價值，也因此他們比哪些錦衣玉食又天天抱怨的人幸福。我也會全身心的投入到我的教學(xué)工作當(dāng)中，努力做一名孩子們心中最美的老師。從宋玉剛老師的事跡中，我分明感受到了一種濃烈的愛在蕩漾。倘若多年以后，學(xué)生能記得你，能夠出自感恩之心地說聲：“老師，您好!”那您就是一位成功的老師。在此，我想對你們說：你們是角落里的一束束陽光！源源不斷地散發(fā)出光和熱，還有愛?？粗欢谓?jīng)典的視頻，感受著一個個感人的故事，見證著一份難能可貴的真情，感動的我，不禁這么想：看著人家，再看看咱們這兒，簡直沒法比，咱們得好好干！從這里，我明白了什么叫“使命、責(zé)任、付出和幸?！薄Ｎ乙彩且幻l(xiāng)村教師，雖然我在各方面取得了一定成績，但我時時覺得世道不公，對我太刻薄，但比起他們我內(nèi)心是那么狹隘，那么渺小。2008年四川汶川發(fā)生地震，他先后向有關(guān)部門為災(zāi)區(qū)人民捐3100元。典禮以視頻、照片、訪談等形式，生動展現(xiàn)了10位最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡。用小美詮釋著大愛。他們也都是凡人，是怎樣的意志與信念讓他們堅守在自己的崗位上！作為教師，從來都知道教師要教書育人，但不曾想，老師自己就可以是一本“活”教科書，就像馬復(fù)興老師一樣，用自己傷殘的手臂譜寫堅強的篇章，用不屈的意志描繪人格的魅力?！懊馈保巡皇菃螁涡稳菟麄兊耐?
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