愛在平凡中奉獻演講稿(存儲版)
【正文】 學(xué)生的心靈，使他們心中那顆愛的種子發(fā)芽成長，把更多的愛回報給他人，回報給社會。同時，平等和諧的師生關(guān)系，更多的是要靠老師來創(chuàng)造。在大災(zāi)面前，那些英雄教師體現(xiàn)出的“仁愛”是轟轟烈烈的，但仔細想想在我們的身邊 仁愛”之行也有很多。只要教師能深入學(xué)生的心里。身為一名普通的教師，雖然我沒有驚天動地的愛。作為教師要愛一切孩子，愛孩子的一切。尊重學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。只有留心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金的。愛而不縱，嚴而不兇。我們要相信學(xué)生的能力，要為他提供機會，創(chuàng)造機會，促其走向成功。師愛是心與心的碰撞，是彼此的尊重。送走高三畢業(yè)班后，1989年，她響應(yīng)國家號召，毅然赴藏援教，先后在西藏交通廳中學(xué)、西藏交通職工學(xué)校任教，一干就是八年多。她曾三次暈倒在講臺上，休息一會兒，又繼續(xù)講課。期末考試完了，她總是第一個看完自己的卷子，然后幫著其他老師登錄、打印成績等表格……在她，這些順手的事，是太不值得一提了，因為都已經(jīng)成了習(xí)慣。誰有事找著她，她總是有求必應(yīng)。術(shù)后剛剛?cè)齻€月，她又站到了講臺上。她就是河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名思政課老師——李玉清。讓學(xué)生在嚴格中懂得愛的深意，懂得嚴格中的磨礪。當(dāng)學(xué)生朝著前方努力時，我們說相信你一定能成功，當(dāng)學(xué)生取得成績時，我們說你下次會有更大的收獲，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我們說相信你下次會做的很好。使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。每個人都有展示自己的希望，以期待得到別人的承認和尊重。讓每個人都能感受到老師對他注視的目光，感受到自己的價值。那么如何在教育教學(xué)實踐中傳遞愛心？如何把師愛做到盡善盡美呢？首先，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格。在學(xué)生漫漫的人生道路上我們雖然只陪他們度過短短的三年，但我們應(yīng)該為他們的一生著想。好的老師?！俺枂栕约焊傻迷趺礃印本褪秦撠?zé)任，所以，當(dāng)老師的要常常反思自己，常問問自己為孩子做了什么。特別是那些學(xué)困生，他們更加渴望老師的贊美。在學(xué)習(xí)上、品格上嚴格要求，生活上熱心關(guān)懷，當(dāng)好學(xué)生的知心朋友。但是，在這次災(zāi)難之后，看著一個個鮮活的生命的逝去，看到同行們一個個偉大的舉動，特別是通過學(xué)校組織的鑄造“仁愛之師”的學(xué)習(xí)活動，我在心靈深處對 “仁愛之師”有了更深刻的詮釋。如果說母愛是一種天性，一種本能，那么教師的仁愛就是一種品質(zhì)，一種崇高。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。我就利用課間或是課余時間找她談話，哪怕我說十句她只應(yīng)一句都行，工夫不負有心人，她開始慢慢地和老師以及同學(xué)們交流了。沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。愛這些學(xué)生，被這些學(xué)生所愛，作為一個老師是一件多么幸福的事??！花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是無私奉獻。許多人都說，教師只有平凡、只有奉獻，沒有燦爛，也沒有輝煌。雖平凡，但更偉大；雖普通，但更光榮。突然間，我感到腳下一晃，眼前發(fā)暈，定睛一看，孩子們的課桌、教室頂上的電棒都在不停地搖晃，頓時我意識到地震了，連忙喊著孩子們向室外逃生?！蔽亿s緊隨著學(xué)生跑到操場，看到孩子已被嚇得臉色蒼白，鮮血順著孩子的臉往下淌，我也不知道哪兒來的勇氣，一手捂著孩子的傷口，一手拉著孩子就往醫(yī)院跑。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。一段時間后，該生越來越活潑，她的成績從不及格到及格、從及格到六十幾，一直到了久違的七十幾分。因
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