愛(ài)在平凡中奉獻(xiàn)演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生的心靈，使他們心中那顆愛(ài)的種子發(fā)芽成長(zhǎng)，把更多的愛(ài)回報(bào)給他人，回報(bào)給社會(huì)。同時(shí)，平等和諧的師生關(guān)系，更多的是要靠老師來(lái)創(chuàng)造。在大災(zāi)面前，那些英雄教師體現(xiàn)出的“仁愛(ài)”是轟轟烈烈的，但仔細(xì)想想在我們的身邊 仁愛(ài)”之行也有很多。只要教師能深入學(xué)生的心里。身為一名普通的教師，雖然我沒(méi)有驚天動(dòng)地的愛(ài)。作為教師要愛(ài)一切孩子，愛(ài)孩子的一切。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。只有留心觀察，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金的。愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。我們要相信學(xué)生的能力，要為他提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促其走向成功。師愛(ài)是心與心的碰撞，是彼此的尊重。送走高三畢業(yè)班后，1989年，她響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，毅然赴藏援教，先后在西藏交通廳中學(xué)、西藏交通職工學(xué)校任教，一干就是八年多。她曾三次暈倒在講臺(tái)上，休息一會(huì)兒，又繼續(xù)講課。期末考試完了，她總是第一個(gè)看完自己的卷子，然后幫著其他老師登錄、打印成績(jī)等表格……在她，這些順手的事，是太不值得一提了，因?yàn)槎家呀?jīng)成了習(xí)慣。誰(shuí)有事找著她，她總是有求必應(yīng)。術(shù)后剛剛?cè)齻€(gè)月，她又站到了講臺(tái)上。她就是河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名思政課老師——李玉清。讓學(xué)生在嚴(yán)格中懂得愛(ài)的深意，懂得嚴(yán)格中的磨礪。當(dāng)學(xué)生朝著前方努力時(shí)，我們說(shuō)相信你一定能成功，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，我們說(shuō)你下次會(huì)有更大的收獲，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們說(shuō)相信你下次會(huì)做的很好。使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。每個(gè)人都有展示自己的希望，以期待得到別人的承認(rèn)和尊重。讓每個(gè)人都能感受到老師對(duì)他注視的目光，感受到自己的價(jià)值。那么如何在教育教學(xué)實(shí)踐中傳遞愛(ài)心？如何把師愛(ài)做到盡善盡美呢？首先，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格。在學(xué)生漫漫的人生道路上我們雖然只陪他們度過(guò)短短的三年，但我們應(yīng)該為他們的一生著想。好的老師。“常問(wèn)問(wèn)自己干得怎么樣”就是負(fù)責(zé)任，所以，當(dāng)老師的要常常反思自己，常問(wèn)問(wèn)自己為孩子做了什么。特別是那些學(xué)困生，他們更加渴望老師的贊美。在學(xué)習(xí)上、品格上嚴(yán)格要求，生活上熱心關(guān)懷，當(dāng)好學(xué)生的知心朋友。但是，在這次災(zāi)難之后，看著一個(gè)個(gè)鮮活的生命的逝去，看到同行們一個(gè)個(gè)偉大的舉動(dòng)，特別是通過(guò)學(xué)校組織的鑄造“仁愛(ài)之師”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我在心靈深處對(duì) “仁愛(ài)之師”有了更深刻的詮釋。如果說(shuō)母愛(ài)是一種天性，一種本能，那么教師的仁愛(ài)就是一種品質(zhì)，一種崇高。如果一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛(ài)的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛(ài)滿天下之時(shí)。我就利用課間或是課余時(shí)間找她談話，哪怕我說(shuō)十句她只應(yīng)一句都行，工夫不負(fù)有心人，她開(kāi)始慢慢地和老師以及同學(xué)們交流了。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。愛(ài)這些學(xué)生，被這些學(xué)生所愛(ài)，作為一個(gè)老師是一件多么幸福的事啊！花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是無(wú)私奉獻(xiàn)。許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有奉獻(xiàn)，沒(méi)有燦爛，也沒(méi)有輝煌。雖平凡，但更偉大；雖普通，但更光榮。突然間，我感到腳下一晃，眼前發(fā)暈，定睛一看，孩子們的課桌、教室頂上的電棒都在不停地?fù)u晃，頓時(shí)我意識(shí)到地震了，連忙喊著孩子們向室外逃生?！蔽亿s緊隨著學(xué)生跑到操場(chǎng)，看到孩子已被嚇得臉色蒼白，鮮血順著孩子的臉往下淌，我也不知道哪兒來(lái)的勇氣，一手捂著孩子的傷口，一手拉著孩子就往醫(yī)院跑。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。一段時(shí)間后，該生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到及格、從及格到六十幾，一直到了久違的七十幾分。因
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