繼續(xù)教育心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，讓“安全生產(chǎn)”警鐘常鳴。離開(kāi)文化，課堂將成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。在網(wǎng)上選修了“專業(yè)技術(shù)人員從技術(shù)走向管理”、“河南建設(shè)三個(gè)大省學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”、“專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)”，在鄭州市經(jīng)貿(mào)學(xué)校參加了“常用建筑材料、設(shè)備選型及其質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)”、“工程結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)”。一、通過(guò)這次的學(xué)習(xí)豐富了自身的理論知識(shí)，提高了專業(yè)技能。了解了專業(yè)技術(shù)人員如何轉(zhuǎn)變成為管理人員這次培訓(xùn)，主要比較了專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的特點(diǎn)、素質(zhì)要求，講述了管理角色的角色定位，并以案例的方式分析了從技術(shù)走向管理易犯的錯(cuò)誤和需培養(yǎng)的六大習(xí)慣，同時(shí)也講解了管理人員應(yīng)具備的四項(xiàng)基本功。通過(guò)這次的繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，對(duì)于工程施工的理解，我不再停留在表面，而是進(jìn)一步的了解。運(yùn)用所掌握的理論和實(shí)踐知識(shí)，為環(huán)保工程精心設(shè)計(jì)好的、更實(shí)際的工藝，從而為項(xiàng)目環(huán)保工程建設(shè)提供好的方法和建議。其次，管理中的六個(gè)好習(xí)慣也給我以啟示，眼觀大局是我意識(shí)到作為一名合格的管理人員，要關(guān)注的不僅僅是整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)程中的一個(gè)點(diǎn)，而是要有全局觀念，如同下棋一樣，要通觀全局，綜合運(yùn)用，才能取得最終的勝利，才能完成項(xiàng)目；緊扣要事使我學(xué)會(huì)了如何去管理時(shí)間和事件。四、收獲和感想更新了自己的環(huán)評(píng)這次的繼續(xù)教育專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，讓我得到了很大的啟發(fā)和幫助，培養(yǎng)了我在工作中多思考多研究的習(xí)慣，讓我在環(huán)評(píng)工作中有了更寬闊的視野，對(duì)工程建設(shè)期間的流程有了進(jìn)一步的了解，在編寫(xiě)中考慮更多的方面，不在片面，狹隘，從而更加貼近實(shí)際，更加符合現(xiàn)實(shí)，更加以人為本，在今后工作中有了很大的信心，用最能解決問(wèn)題的方法去辦事，用最科學(xué)的理論去指導(dǎo)實(shí)踐工作。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知識(shí)，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)?！鞍阎v臺(tái)讓給學(xué)生，我們就能展示師者風(fēng)采；把舞臺(tái)搭建給學(xué)生，我們就能贏得生命喝彩；把社會(huì)敞開(kāi)給學(xué)生，我們就能學(xué)以致用，移山填海；把創(chuàng)造的技巧告訴學(xué)生，我們一定能成為未來(lái)世界的主宰。從這種意義上說(shuō)，課堂可以被視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵?？傊?，無(wú)危則安，無(wú)損則全。時(shí)刻關(guān)注安全，人人都將安全銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，尤其我們煤礦企業(yè)，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。通過(guò)安全培訓(xùn)教育，使員工提高安全技能，安全意識(shí)，消除僥幸心理，杜絕違章行為。在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。培訓(xùn)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老師和同事們請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)煤礦安全規(guī)程，事故典型案例，掌握了一些基本的安全基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固自己安全理念和防護(hù)能力，為安全生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。作為一名教師，只有不斷地提高教師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，完成教書(shū)育人的重任。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，通過(guò)校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了“教師教學(xué)究竟靠什么——談新課程的教學(xué)觀”這本書(shū)。同時(shí)，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！教師負(fù)著教書(shū)育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。二、教育無(wú)小事。第一篇：繼續(xù)教育心得中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。”在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間
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