【正文】 明確：對(duì)故鄉(xiāng)有感情。（朗讀時(shí)，注意節(jié)奏放得慢一些，抓住濃濃的思鄉(xiāng)情。同時(shí)采用延伸擴(kuò)展法，放飛學(xué)生的思維，在自主探討、交流中增加知識(shí)，養(yǎng)成多讀課外書(shū)、關(guān)注身邊事、關(guān)心時(shí)事的好習(xí)慣。激化學(xué)生熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。春酒以外，還喝會(huì)酒，為什么喝會(huì)酒？怎樣喝？找出相關(guān)的句子。母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的?！保?）“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。板書(shū)：思鄉(xiāng)之情（女同學(xué)深情齊讀課文最后兩段）（四）、教師小結(jié)（幻燈顯示）作者在文中主要通過(guò)春酒來(lái)顯示故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美，人情之美，寫(xiě)自己對(duì)故鄉(xiāng)親友的懷念，對(duì)母親的追思，對(duì)童年的回憶。39。七、播放《思鄉(xiāng)曲》結(jié)束這一節(jié)課第四篇：《春酒》的讀后感600字“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，鄉(xiāng)愁是每一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)漂泊的游子都無(wú)法抹去的情懷。童年是一個(gè)人最美好的年華，故鄉(xiāng)是一個(gè)人最大的牽掛，牽掛家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。第五篇：春酒學(xué)案《春酒》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，把握文意，理解作者的情感。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。如法炮（p225。（組內(nèi)互助）組內(nèi)輪讀課文，其他同學(xué)在聽(tīng)讀課文的過(guò)程中注意糾錯(cuò)并思考：（1）課文敘述了童年的哪幾件事情？（2）文章結(jié)尾寫(xiě)道：“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。組長(zhǎng)再組織交流，自由展示，其余同學(xué)傾聽(tīng)、補(bǔ)充、記錄。六、小結(jié)：課外閱讀記憶中的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼住進(jìn)籠子式的高樓后，總感覺(jué)少了鄰里相呼的熱鬧。回家路上，小孩們跺著腳催父母，一到家就咬著牙扇灶火。熟了的粽子金黃瑩亮，芬香撲鼻，人們吃粽子時(shí)，大口咀嚼，腮幫凸鼓，回味著粘、甜、香的粽子，肚子撐腆了嘴上還想吃。會(huì)家子啐口唾沫星子在雙手，緊握棒槌，猛力擂下，迅捷地把棒槌搭在肩上就勢(shì)拔出，糯米被搗得越粘，所需力氣越大。人們用答對(duì)來(lái)傳遞友誼，加深情感。晚上鬧洞房，發(fā)喜糖，唱情歌，一派喜氣洋洋。這是好兆頭，抹得越多，新娘今后的生活越幸福、美滿。一片喧鬧聲中突然一聲高亢的“嘿——”，“嚓、嚓”鐃缽兩聲，頓時(shí)肅靜，只聽(tīng)得“公元某某年，某某村兄弟來(lái)拜年，一賀??二賀??”賀聲剛一落下，人群中“嘿——”的一聲答上了，表感激，送祝福。搗糯米也是一種比賽。再把發(fā)了水的糯米用棕葉包好，可要包出四個(gè)棱角才算標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)銀幕掛上柱頭，消息便不徑而走，遠(yuǎn)在山谷里勞作的人都能從山谷的回聲中聽(tīng)到村口傳出的“晚上有電影”的吆喝聲。五、質(zhì)疑：請(qǐng)?zhí)岢瞿銓?duì)課文理解的疑問(wèn)。）（語(yǔ)言雖然質(zhì)樸簡(jiǎn)練，但字里行間充滿了濃郁的人情味，讓我們強(qiáng)烈地感受到大家是如此喜愛(ài)這小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨?？吹矫Q就聯(lián)想到它的意義 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、引課。拘束：過(guò)分約束自己，顯得不自然。原名潘希真。2006年琦君老人離開(kāi)這個(gè)世界之前最后最大的心愿就是把骨灰送回故鄉(xiāng)。琦君曾這樣深情地說(shuō)過(guò)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢?我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)。六、作業(yè)：積累“思鄉(xiāng)”的詩(shī)句。）五、總結(jié)（幻燈顯示）琦君說(shuō)過(guò)：39。作者的最終目的究竟何在？從文中哪里可以看出？明確：通過(guò)寫(xiě)家鄉(xiāng)事和家鄉(xiāng)人來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。鄉(xiāng)親有哪些優(yōu)良的品質(zhì)？明確：淳樸、熱情“我“在喝酒時(shí)是最高興的，從哪里可以看出？明確：三、四組同學(xué)回答。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：‘但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。板書(shū)：過(guò)新年明確：課文第一段。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)朗讀、探究和合作交流，理解作者通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來(lái)表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。本課課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生討論、自主探究為主，教師引導(dǎo)點(diǎn)拔層層深入為輔?！蔽覀冏x了文章后，從作者的回憶中，我們似乎也跟著作者回到了她的童年，感受到作者家鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情味；那種濃郁的家鄉(xiāng)情顯現(xiàn)在字里行間。Ｂ、這是故鄉(xiāng)濃厚、淳樸人情的最好體現(xiàn)，不說(shuō)話，總是樂(lè)呵呵地做事，能為很多人帶來(lái)快樂(lè)，自己是非常高興的。問(wèn)：那你是否能通過(guò)具體的詞語(yǔ)，把母親當(dāng)時(shí)的心理準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)呢？明確： “兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的”用的是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親得到別人表?yè)P(yáng)后的得意和些微的“羞愧”。（６）、因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。（５）、我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮?！澳蟆笔菍?duì)撒了雖不是很多但自己很是珍惜的一點(diǎn)點(diǎn)后的失望?！巴低怠倍皇钱?dāng)著母親的面，表現(xiàn)“我”內(nèi)心是非常想喝的，但又不能讓母親知道的隱秘心理。（情趣）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生起來(lái)給大家讀讀，其他同學(xué)聽(tīng)他讀得怎樣。生回答：寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)情不自禁，對(duì)喝春酒充滿期望而急切的熱情；也寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)“我”很“饞嘴”、可愛(ài)的樣子。）斟酒（zhēn）家醅(pēi)明確：一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。她的故鄉(xiāng)在浙江，在故鄉(xiāng)上過(guò)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，而后去了臺(tái)灣，時(shí)隔幾十年她還是思念她的故鄉(xiāng)，在她的很多文章里都有所反映，讓我們一同來(lái)閱讀她的《春酒》，看看她又是怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的。教學(xué)步驟：一、課文導(dǎo)入。我們?cè)凇洞壕啤芬晃闹屑纯梢钥吹竭@些特征。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：‘但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多會(huì)流鼻血，太補(bǔ)。她散文中的人物，個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，形神畢肖。那逝去的一切是那么清晰而美好地在記憶深處招搖，撩惹起我們多少或感傷或甜美的心緒呀。在琦君50多本文學(xué)作品中，童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國(guó)傳統(tǒng)的溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，營(yíng)造一個(gè)只屬于她的藝術(shù)世界。普通的酒味，不外乎辣和甜，這酒卻是焦苦味；普通的酒是白色或黃色或紅色，而這酒卻是黑色的，像藥水似的。母親在冬天泡下八寶酒，到喝春酒時(shí)，就會(huì)請(qǐng)大家共同品嘗，此酒可以補(bǔ)氣、健脾、明目。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！”這就幾句快樂(lè)融融。聆聽(tīng)“正道”語(yǔ)文，靜下心來(lái)讀語(yǔ)文，讀“春酒”二字。我們愛(ài)家鄉(xiāng)的味道，因?yàn)楱D―這就是愛(ài)的味道。安吉百筍宴已成為吳越美食文化中綻開(kāi)的一朵奇葩?！拔魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚(yú)肥。一杯醇香濃郁的春酒，蘊(yùn)含著家鄉(xiāng)與家人的溫暖?！薄澳赣H給我在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門(mén)檻時(shí)跌一跤，杯子捏存手里，酒卻傘灑在衣襟上。肖老師帶領(lǐng)在場(chǎng)的每一個(gè)人體會(huì)生動(dòng)展示民俗風(fēng)情與思鄉(xiāng)之情的寫(xiě)法，引領(lǐng)我們感受民風(fēng)之美、人情之美、生活之美。如今事過(guò)境遷，琦君遠(yuǎn)在大洋彼岸，再釀春酒，卻終沒(méi)有那濃濃的“家鄉(xiāng)味”。琦君的散文《春酒》正是一篇優(yōu)美的游子思鄉(xiāng)的散文。我對(duì)于這苦老酒，卻是喜歡的，但只能說(shuō)是喜歡而已。家家戶戶，輪流的邀喝春酒，“我”總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的，跟蜜蜂似的，手里還捧著一大包回家。我對(duì)于這苦老酒，卻是喜歡的，但只能說(shuō)是喜歡而已。家家戶戶，輪流的邀喝春酒，“我”總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的，跟蜜蜂似的，手里還捧著一大包回家。我對(duì)于這苦老酒，卻是喜歡的，但只能說(shuō)是喜歡而已。母親在冬天泡下八寶酒，到喝春酒時(shí)，就會(huì)請(qǐng)大家共同品嘗，此酒可以補(bǔ)氣、健脾、明目。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！”這就幾句快樂(lè)融融。聆聽(tīng)“正道”語(yǔ)文，靜下心來(lái)讀語(yǔ)文，讀“春酒”二字。春酒讀后感1第二次聽(tīng)肖老師上課了，肖老師的課堂總是情意濃濃，回味無(wú)窮。學(xué)生繪聲繪色地展示著情感，流露著眷戀，走進(jìn)課文，走近作者，聽(tīng)眾也陶醉了。整堂課都在陶醉，情感目標(biāo)體現(xiàn)得淋漓盡致，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，語(yǔ)文的魅力就在于此。八寶酒。聽(tīng)哥哥的朋友說(shuō)，這酒的醞釀方法很特別，是將已經(jīng)釀過(guò)的高粱，鍋上重炒，再行釀，結(jié)果都以為比平常的酒還好，因其味焦苦而色黑，故叫作苦老酒。每次喝完春酒回來(lái)，母親總要聞“我”的嘴巴，但“我”還是偷偷地舔了舔指甲縫的八寶酒。聽(tīng)哥哥的朋友說(shuō)，這酒的醞釀方法很特別，是將已經(jīng)釀過(guò)了的高粱，鍋上重炒，再行釀，結(jié)果都以為比平常的酒還好，因其味焦苦而色黑，故叫作苦老酒。每次喝完春酒回來(lái)，母親總要聞“我”的嘴巴，但“我”還是偷偷地舔了舔指甲縫的八寶酒。聽(tīng)哥哥的朋友說(shuō)，這酒的醞釀方法很個(gè)性，是將已經(jīng)釀過(guò)了的高粱，鍋上重炒，再行釀，結(jié)果都以為比平常的酒還好，因其味焦苦而色黑，故叫作苦老酒。琦君曾這樣深情地說(shuō)過(guò)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)。琦君離開(kāi)這個(gè)世界之前最后最大的心愿就是把骨灰送回故鄉(xiāng)。“標(biāo)題怎么讀”？這是我的課堂從來(lái)沒(méi)有過(guò)的思考。一句話轉(zhuǎn)向悲情，“一句話提醒我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。這