【正文】 為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。 面對全體學生我們應(yīng)做到：創(chuàng)設(shè)各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法；為學生供應(yīng)自主學習和干脆溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；激勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實力；創(chuàng)建條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究、校本研修等各方面都得到提高，特制定這次培訓的個人研修計劃：一、重視――端正思想、更新觀念、提高認識校本研修是校本教研、校本培訓、校本科研的整合體，進行校本研修有助于學校的發(fā)展、有助于教師的發(fā)展、有助于學生的發(fā)展。無論專家講座何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講座中，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。我堅信，一個切合自己實際的研修計劃的制定，是有利于完成研修學習任務(wù)的，但最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還是在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作決不拖到明天，努力做到日結(jié)日清，真正讓這次研修成為自己專業(yè)成長道路的一個里程碑。另外，我還樂觀反思實踐，樂觀撰寫論文和案例。校本研修是以學校所存在的突出問題和學校進展的實際需要為選題范圍，以學校老師作為討論的主體，通過肯定的討論程序得出討論成果，并且將討論成果直接用于學校實際狀況改善的討論活動。（1）培訓管理模式改革的詳細目標。②老師具有自我教育力量。四、信息技術(shù)在促進老師的專業(yè)化成長中有以下作用和途徑：教學設(shè)計與溝通：共享教學設(shè)計；溝通和爭論；反思和總結(jié)。陳大偉教授的《校本研修面對面》這本書，讓我們從思想上對校本研修有了更進一步的熟悉，作為追求和體現(xiàn)自己抱負的一種實踐，本書努力追求老師進展的“三維目標39。39。因此，我認為必須要在各方面嚴格要求自己，加強師德教育，增強自己的敬業(yè)精神，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，真正承擔起教書育人、培養(yǎng)跨世紀接班人的重任。堅定的理想信念是我們前行的目標和動力。尊重學生、引導(dǎo)學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。在我的崗位上，我遵循學校規(guī)章制度。給力氣不足的老師主動的成長空間。評價主要從三個方面進行測試：一是同學的考試成果，二是老師的教學水平。第三，工作職責作為一名教學主任，我是一名負責全校一班級的老師。同時，我個人獲得了一般學校水平優(yōu)秀班主任的榮譽稱號。從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗探究過程，并通過學生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動手體驗探究過程，培養(yǎng)了學生的科學探究的能力。深入思考。板書板畫設(shè)計合理，字體規(guī)范。學生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教學技術(shù)手段、演示實驗以及教具的運用適時適度，且操作規(guī)范熟練。同時學生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。是基本要求，是教學質(zhì)量的基本體現(xiàn)。依據(jù)培育同學德、智、體、美、勞全面進展的要求，班主任工作要勤快、嚴、細、實，特別要留意后進生的轉(zhuǎn)化。成果優(yōu)秀的老師會被我們認可，成果差的老師會被批判。所以我們學校很重視這一點。點燃學校里很多老師。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更重要的是每一位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍天。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。三、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。為培育一批師德高尚、教技精湛、學問淵博的老師隊伍而努力。不斷提高自己的課堂教學藝術(shù)。要變要我進步為我要進步。信息技術(shù)正在轉(zhuǎn)變著老師的行為習慣和工作方式。為此，連續(xù)教育應(yīng)鼓舞老師采納自己偏愛的學習形式，來實現(xiàn)自我選擇的目標。老師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。的熟悉、明確了”校本研修39。期間，為自己充電，汲取新學問、新觀點，新的教學方式。進一步掌握初中物理高效課堂的教學方法，了解物理教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修，一方面能夠應(yīng)用信息技術(shù)這一高效手段，在專業(yè)領(lǐng)域由專家教授進行專業(yè)引領(lǐng)；另一方面能夠通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，最大范圍內(nèi)的收集相關(guān)問題的研修課例，讓校內(nèi)外、讓城鄉(xiāng)間、讓老中青不同類型的同學科參與者，互動、合作、共享、反思、改進、提高，以集體之智慧，高效提升教師個人的專業(yè)技能和水平。新課程改革是教化過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為教化的第一先鋒，必需擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。作為老師的我必需抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，主動參加網(wǎng)上溝通，更新教學觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法?？梢允莻湔n心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。這學期我在課堂上引導(dǎo)學生在這方面有所提高。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。本學期，我更強烈地意識到了自己知識的淺薄。在實踐陣地上，我會進一步轉(zhuǎn)變觀念，落實行動，把暑期學到的、積累的與學生共享，促進學生更好的學習。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的39。黃文秀同志被追授“全國三八紅旗手”“全國脫貧攻堅模范”等稱號。節(jié)目中播放了黃文秀同志生前的影像資料，視頻中的她是一個充滿青春活力、陽光自信的女孩。我現(xiàn)在從事這個職業(yè)遇到最多的就是孩子的心理問題。在他的指導(dǎo)下，我意識到我的課和他說的沒有相似之處。我們努力實現(xiàn)：尊重個人實踐——分享同行經(jīng)驗——共同學習成長——提高專業(yè)水平。在你的教學中取得進步。通過學習，在實踐中改變原有的教學理念和教學方法，尊重學生和差異。雖然時間很短，但這次培訓的內(nèi)容具有很強的針對性和時效性。評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是主任點評總結(jié)，由聽課的領(lǐng)導(dǎo)進行點評。學生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接的表達。能較好地對課堂教學進展組織、治理和監(jiān)控，依據(jù)課堂上不同的狀況調(diào)整課堂節(jié)奏，教學容量適當，教學構(gòu)造清晰，時間安排合理，課堂應(yīng)變力量強。教學策略和方法使學生能主動學習。就物理課堂教學這方面我學到了以下學問：課堂教學中應(yīng)以促進學生進展為目標。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。有較高的管理藝術(shù)。尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能。好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。語言規(guī)范、精煉、簡明、生動。同時學生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。是基本要求，是教學質(zhì)量的基本體現(xiàn)?？傊?，通過校本研修的學習收獲很大，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破?！蔽ㄓ袑W習能改變自己目前的狀況。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學的方法與智慧，理論水平得到很大提升。對平時教學中的一些困惑有了正確的認識。聽課，評課，大家集思廣益，提特色，提亮點，提建議，氣氛熱烈，情景融洽，有交流，有碰撞，有反思，有建議，為打造高效課堂各抒己見，本人受益匪淺。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。讓學生說一說看到這些美麗的花壇，自己的心情如何，要保護美麗的花壇，我們能做些什么。今天上午的活動在緊張有序的安排中進行，首先是教育局的韓主任進行培訓動員會，之后由樂安實驗學校的`翟慧老師進行說講課，然后大家分小組針對這節(jié)課進行評課，雖然與平時的評課有些不同，但大家都暢所欲言，其中博興一小的宋春景老師的發(fā)言引起了大家的許多共鳴，給我們帶來了許多啟發(fā)和思索，我感覺我們這些年輕的教師就應(yīng)該多思考、多交流，不同的思想產(chǎn)生碰撞、探討，才會有提升。教師需要在反思中成長。反思是一個人成長發(fā)展的核心能力之一。有些老師報告說新教材很難掌握。初中科學課程的學科整合是課程重新安排的特征之一。教學改革是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自舊的教育觀念的束縛。在這個關(guān)鍵時刻，教學站和我校采取了一系列措施，尤其是全員調(diào)研和校本培訓，對我校師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)起到了獨特的作用。每個孩子都希望得到教師和同學的激勵，特別是學習成績較差的同學，對激勵的渴望更迫切。讓課改落到實處，從而更好的為學生服務(wù)，使學生真正成為課堂學習的主人。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問：“同學們，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答。首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學理念。評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是主任點評總結(jié)，由聽課的領(lǐng)導(dǎo)進行點評。學生個體不同，所以自身能力也不同。畢業(yè)班最突出的問題是學生對考試的焦慮。看課文——，交流感受——，找出自己看不懂的單詞，自己解決(初級老師幫助，中高年級解決)，提問，通過交流解決問題，帶領(lǐng)老師。優(yōu)秀的教師在不同的條件下，堅持不懈地學習教學方法，創(chuàng)新，有所成就，是不容易的。當他們不一樣的時候，一定需要老師的包容，理解，甚至欣賞。我們不僅要關(guān)注學生的學習，還要關(guān)注孩子的心理。一門高度專業(yè)的課程讓每個人都樂于傾聽信息。（四）研修內(nèi)容豐富多彩加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。這使我受益匪淺。開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。我們由全國各地的知名專家學者授課，他們學識淵博、學識淵博，或者觀念先進、視角獨特、幽默風趣，或者通俗易懂，用簡單的話來說，就是國家大事、人民感情眾多，人民感情、民生親民。教學活動是教與學的活動。珍惜個體差異是因材施教的基礎(chǔ)。在知識轉(zhuǎn)移過程中，很難引導(dǎo)學生舉一反三，學會學習，懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性。并展示了一節(jié)課的教學方法。小學的孩子問的最多的問題是怎么學習，怎么和同學搞好關(guān)系，怎么和父母溝通。知識積累和技能訓練是教育的補充。上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、研修組長參與；二是第二次試講，研修組全體聽課，教導(dǎo)處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、學校領(lǐng)導(dǎo)參與。下面談?wù)勎业膸c感受：一、通過研修感覺自己受益匪淺。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學們展示了一個活潑可愛的、欣欣向榮的春天。通過這節(jié)課，我深刻的體會到，學生的潛能是無限的。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求總之，這次研修是我們一個良好學習的平臺，因此，在今后的行動實踐中，觀念上要更新多一點，實踐體驗深一點，更重要的是在教學中探索多一點。這節(jié)課讓我覺得，張老師在課堂上的一言一行，始終站在學生的角度上，讓學生感受到自己被高度尊重，高度信任，學生在這種平等、高漲的情緒中進行思考和學習，感到學習是一件開心的事，學習效率也會大大提高。教師個人研修心得體會5成為與時俱進、提高專業(yè)水平、提高工作“智力含量”的新型教師勢在必行。在新的教學理念下。然而，未來的教育將結(jié)束單一學科教師的歷史使命，要求教師多才多藝，運用多學科知識解決學科教學中的問題。理科老師都是由物理，化學，生物或者g組成的。再次，促進了我對教學行為的反思反思是指教師對自己的教學思想和行為的審視和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地復(fù)制粘貼，而是要進行科學的分析，結(jié)合自己學校和班級的實際情況，結(jié)合自己的優(yōu)勢，為我所用，提高自己的教育教學水平。教師個人研修心得體會6今天到縣里去參加暑期研修，一直困擾在我心中的一個問題今天終于有了結(jié)果——說講課，在此之前我已經(jīng)聽張玲老師提到到縣里參加培訓有一項活動是說評課，什么是說評課？沒有學生如何講課？雖然參加工作近十年了，只知道什么是說課、如何說課，但是對于說評課我真的感覺非常陌生，但是今天的研修卻讓我在炎炎夏日中感受到一絲清涼。亮點二，動手操作，體會周長用課件出示花壇。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細。從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。本次研訓的形式是通過四位教師說講課的方式給我們提供案例，我們以課堂觀察的形式對案例剖析。把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們，讓他們積極的參與評課，并說出自己在教學中遇到的困惑與難題是非常有意義的。本學期校本研修讓我學習了知識，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。所謂