報(bào)紙游戲教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 前頭，兩腳站在第二塊“石頭”上，依次踩著“石頭”過(guò)河去，幼兒繼續(xù)原來(lái)的四隊(duì)，先到的一對(duì)為勝。通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。導(dǎo)入部分?；顒?dòng)小結(jié)：教師表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。二、紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：作成小路，走著玩。（引導(dǎo)幼兒自己卷報(bào)紙，做成小棒）播放音樂(lè)，幼兒一起活動(dòng)身體，做熱身操。本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭（除首尾幼兒）連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽，長(zhǎng)龍不能斷，先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：教師與幼兒室內(nèi)談話(huà)：我們桌子放的是什么？報(bào)紙有什么用途？二、基本部分：在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。35個(gè)幼兒示范后，請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時(shí)，引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘，集中到老師身邊，蹲下來(lái)“躲雨”。教師示范并說(shuō)明雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”。服裝，帽子。聽(tīng)反映平衡的訓(xùn)練，單人游戲，音樂(lè)游戲，請(qǐng)每個(gè)小朋友將報(bào)紙舉過(guò)頭頂，聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始原地轉(zhuǎn)圈或跑步，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)迅速將報(bào)紙踩到腳下，每一次后報(bào)紙會(huì)越來(lái)越小。認(rèn)知，緩沖休息環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友站回到點(diǎn)上，每人發(fā)一張報(bào)紙請(qǐng)小朋友來(lái)找一找都認(rèn)識(shí)那些數(shù)字，比如數(shù)字5。請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起玩報(bào)紙的游戲，同時(shí)可以增加創(chuàng)造報(bào)紙的游戲。引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。將報(bào)紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報(bào)紙掉落，奔跑
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