教師紀律作風(fēng)整頓自查合集五篇(存儲版)
【正文】 現(xiàn)象，從不做增加學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)的事。沒有真正站在年級老師的立場，沒有真正為他們著想，與教師和學(xué)生交心談心的時間較少，對每個教師的生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)情況沒有作充分的調(diào)查研究，不清楚他們的真正需要。三、改進的措施： ，提高自身素質(zhì)。要求教師語言規(guī)范健康文明，校內(nèi)要講普通話，寫規(guī)范字，行為舉止要禮貌，衣著得體，要體現(xiàn)教師職業(yè)特點，不穿奇裝異服，不濃汝艷抹，不穿拖鞋、背心進課堂。作為一名教師，自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進生”。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。強化責(zé)任，提高效率。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。三、在熱愛學(xué)生方面“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴格要求。五、在團結(jié)合作方面作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時俱進，認真***“三個代表”政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴格要求自己。第五篇：教師紀律作風(fēng)整頓自查材料檔教師紀律作風(fēng)整頓自查報告 通過學(xué)習(xí)《于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展思想紀律作風(fēng)整頓的實施方案》一文件后我結(jié)合自身思想、作和作風(fēng)遵守實事求是的原則對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思對自己在思想、工作、中存在的問題與不足有了更加清醒的認識為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ) 一 存在問題 對照《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款認真查找問題主要有幾點 ⑴工作作風(fēng)不扎實業(yè)務(wù)上不鉆研 對于已教過的初三知識從不深挖有哪些問題和不足授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了也不主動與老教師討論交流不能把工作做實、細經(jīng)常圖個省事照搬照抄只是想只要完成應(yīng)付了就算了在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情有時會采取逃避的態(tài)度缺乏一種刻苦鉆研的精神 ⑵滿足于現(xiàn)狀學(xué)習(xí)不夠積極主動 對于一個黨員來說我對自己的要求不夠嚴格未能起到模范帶頭作用對于取得的一點成績沾沾自喜且不知自己乃井底之蛙更是不知深淺的覺得自己現(xiàn)有知識和業(yè)務(wù)能力足以應(yīng)付學(xué)生對于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)政治學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)對于一些理論知識政策法規(guī) 2 也是一知半解在新型形式下新的教育理論知識學(xué)習(xí)不夠鉆研不深尤其是學(xué)習(xí)筆記上字跡潦草質(zhì)量和數(shù)量都不能保證 ⑶工作上缺乏 耐心和技巧方法單一 學(xué)習(xí)不夠加之性格急噪常常在處理學(xué)生問題、整頓班風(fēng)紀律、鼓動激勵學(xué)生與家長溝通上缺乏耐心和工作方法簡單粗暴導(dǎo)致教育效果不好經(jīng)常事倍功半。總之我會在今后工作中努力改正自身毛病彌補自身缺點使自己成為一名經(jīng)驗型智慧型奉獻型樂教創(chuàng)新型的老師讓自己成為一名合格的令人滿意的叫學(xué)生尊敬的好老師。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。有些學(xué)生的接受能力強，在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求；對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生我會請家長配合老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。”我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，努力使自
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1